七年级语文导学案课题 《稼先》 课型 新授课 使用时间 人 人 班级 学生姓名 【学习目标】 1.了解稼先、振宁的生平经历，积累词语； 2.理清作者的写作思路，深入理解课文的思想内容；3.深切体会稼先的人品风貌，学习他将个人生命奉献给祖国国防事业的崇高情怀。 【学习重、难点】1.揣摩文中关键语句，领会作者融入笔端的深情，学习稼先伟大的爱国主义精神； 2.体会文中排比、对比、引用等修辞手法的运用及多变的句式特点。【学习法】 诵读法、合作探究法 【学习过程】一、预习交流活动一：我出彩：读写字词。1.读准下列加点字的字音 鲜为人知（ ） 当之无愧（ ） 古布泊（ ） 凛若霜晨（ ） 然勒功（ ） 热血红（ ） 锋芒毕露（ ） 妇孺皆知（ ）自己在预习过程中遇到的易读错的字：_____________________________________________________________________________ 2．根据拼音写出汉字 仰mù（ ） 安huī（ ） chóu划（ ） 鞠 躬尽cuì（ ） 两弹元xūn（ ） 家yù户晓（ ） shǔ名（ ） diàn基（ ） zǎi割（ ） 自己在预习过程中遇到的书写有困难的词语______________________________________________________________________________3、汇报检查①学生汇报自己在预习中遇到的问题，集体学习巩固；②学生代表听写预习的生字读音；活动二：预习材料交流。 简介作家作品（稼先 振宁）简介时代背景3、小组汇总，老师总结要点二、合作学习【活动一】引导学生阅读 步 骤1 录音播放配乐朗诵，学生体会朗读的停顿、节奏及感情；步骤2 学生根据录音自己练习朗读，注意把握节奏和感情；步骤3 学生选取自己的落进行朗读展示。【活动二】整体感知步骤1 朗读课文，把握文意，回答下列问题。贯穿全文的线索是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 文章表达了作者什么思想感情？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿全文六个部分之间有什么联系？第一部分可以说是全文的＿＿＿＿＿＿，第六部分可以说是全文的＿＿＿＿＿。第二部分简单介绍了稼先的＿＿＿＿＿＿，第三部分和第四部分可以说 |
