邓稼先导学案九

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邓稼先导学案九
班级            组别           姓名        《稼先》导学案(教师)【学习目标】:1、了解稼先的生平事迹,深切体会稼先的人品风貌;  2、积累“可歌可泣”、“当之无愧”等词语;学习对比表现人物的写作法。【学习】:1、透过文字感知和品赏稼先的人格魅力及其内在原因。2、学习正面描写与侧面描写相结合的写作法。【学习难点】:1、 运用小标题的作用 2、运用古诗文的作用【学习法指导】: 整体把握六部分大意,其中把放在第五部分。教学过程:【预习案】第一(一)资料助读1.稼先:(1924——1986)怀宁县人。1945年毕业西南联大物理系。后毕业美国普渡大学并获博士学位。1950年从美国普渡大学辞去工作,是我国核武器理论研究工作的奠基者之一;从原子弹、氢弹原理的突破和研制试验,均作出了重大贡献。稼先被称为“中国原子弹之父”。1999年国庆50年前夕,党中央、国务院和中央军委向稼先追授了金质的“两弹一星功勋奖章”。2.振宁,美籍华裔物理学家,获1957年诺贝尔物理学奖。他和稼先有长达半个世纪的深厚友情。 3. 人物传记:是记录人物生平的文字,它往往通过一些特殊事件来刻画人物的特殊贡献、精神品质和高尚情操。一般有两类,一类是记述自己的生平,叫自传;一类是记述他人的生平,叫他传。传记最大的特点就是“纪实性”。传记可繁可简,一般按时间顺序来记叙。(二) 自主学习1.读准下列加点字的字音。鲜为人知( xiǎn )    鞠躬尽瘁( cuì )    筹划( chóu   )妇孺皆知( rú   )   孕育 ( yùn   )    红( yān   )2.在格中正确填写汉字。马革guǒ(裹)尸    仰mù (慕)  shǔ(署)名  zhì (挚)友3.你能根据下面的词义说出成语吗?(1)比喻人的锐气和才干全都表现出来,多形容人气盛逞强。(  锋芒毕露   )(2)指小心谨慎,不辞辛劳,竭尽全力,直到死为止。( 鞠躬尽瘁  )(3)每家每户都知道。(  家喻户晓   )(4)用马皮把尸体裹起来,指军人战死战场。(  马革裹尸   )(5)值得歌颂,使人感动得流泪。指悲壮的事迹使人非感动。(  可歌可泣   )4.选词填定:稼先是中华民族核武器事业的奠基人和________者。A.开始       B.开辟     C.开创       D.开展5.文章共由六部分组成,阅读后概括各部分主要内容。第一部分:概述百年屈辱历史,引出对出科学家稼先。第二部分:简介稼先的生平和事迹。第三部分:突出表现
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