《老山界》教案2教学目标： 1．理解课文的思想内容，感受红军的革命传统 2．了解课文按时间变化和地点转移安排材料的特点 3．体会重要语句的含义，赏析精彩的片安排：两教学过程 一、导入1．/毛主席的诗《七律 长征》中，讲到了雄伟险峻的五岭山，这里面有一座山岭叫越城岭，这座山高三十里，悬崖峭壁，十分险峻，是五岭中最险的一座山，也是红军翻过的第一座难走的山，它也被称为老山界，红军战士是怎样翻越这座 “难”翻的山的呢？今天就/一起听听亲身经历过这次翻山战斗的一位老红军的讲述吧。 2．作者介绍： 陆定一，生1906年，无锡市人。曾八届中央政治局候补委员、中共中央宣传部部长、国务院副总理、中央顾问委员会委。长征时，在红军第一面军“红章”纵队政治部宣传部工作。二、 请同学自读课文，整体感知文章，并能用一句话概括故事内容。1．排除字词障碍 字：惊惶 篱笆 骨碌 /酣 蜷 缀 矗 咀嚼 澎湃 多音字：呜咽 落得很远 词：攀谈 苛捐杂税 奇观 绝壁 骨碌 酣然入梦 蜷 呜咽 澎湃 身手 2．我们概括事件内容时，一定要抓住事件的六要素，即时间、地点、人物、起因、经过、结果。读完课文，请你先找出本文的记叙六要素。 时间：从第一天的下午到次日的下午 地点：长征路上老山界的山脚下和老山界的整个山路中 人物：红军某部的干部和战士 起因：红军总部决定翻越老山界（1）/ 经过：红军战士历经艰险翻山（2-33） 结果：红军取得了翻山的胜利（33） 下面，请同学把这六要素用最简洁的一句话概括出来。（明确： 红军在长征途中翻越老山界 ）小结：本文是采取顺叙的法，按时间变化和地点转移安排文章层次的。这样写，什么时间，什么地点，什么事情，一层一层说下去，十分顺畅，文章脉络十分清晰，这种按时间变化和地点转移安排文章层次的写法，值得我们写记叙文时借鉴。三、课文分析1．通过学习，我们知道了作者以时间变化和地点转移为顺序记叙了红军翻越老山界的经过。同时我们也了解了老山界是一座难翻的山，其“难”表现在哪些面呢？ 明确：走路难、睡觉难、吃饭难、处境难 2．对这些困难，课文是怎样描述的？（要求学生跳读、勾划、概括）。 明确：走路难：悬崖峭壁、山高路险。 睡觉难：路窄石硬、寒气逼人。 吃饭难：粮食奇缺、肚子饥饿。处境难：敌人追击、枪声密集。3．面对这般重重困难，我们的红军战士是如对待的呢？ 明确：打趣逗笑、奋登山；酣然入梦、观赏夜景；鼓着气、继续前进； 毫不畏惧、嘲笑敌机 四、/揣摩生动描写 1．作者是从哪些面描写红军战士的？ 明确：行动、语言、场面、 |
