课 题《伟大的悲剧》第一人 集体备间教学目标【知识与】 1、通读课文，能够借助字典或工具书掌握本课涉及的生字词。 2、学习速读，能用复述、概括等法梳理故事的情节。 3、能在快速阅读课文过程中，抓住主要信息，概括内容要点。 【过程与法】 1、学会自主学习，能够依据具体情节理解文章，并体会悲剧和伟大的内涵。2、通过小组合作，能够品味文章中强烈的抒情色彩和意味深长的语句。 【情感态度与价值观】 通过深入探究文本，使学生能够感受文中人物坚忍不拔、往直前的精神品质，培养学生的团结合作、牺牲的精神，完善学生人格，使他们树立正确面对成败的人生态度。重难点1、理清故事情节，把握主题。2、透过悲剧，增强学生追逐梦想信念，培养团结合作、克服困难精神。课前准备1．预习课文，自学生字词。2．搜集南极探险的有关资料。教 学过程二次备课一、激情导入千百年来，南极这个亘古长眠的世界一面向世人展示着自己冰肌骨、绝世无双的美丽，一面以其层层冰嶂、酷冷奇寒的肃杀之气凛然回绝了人类无数次好奇的拜访。因为那里的天气实在是太恶劣了。而近百年来，无数探索者在南极留下了他们的足迹，他们为人类的进步事业作出了自己的贡献，有的甚至献出了宝贵的生命。1911年，两位著名的探险家挪威人阿蒙森和英国人斯科特踏上了冲击南极点的征程。这两个人都想成为第一个到达南极点的英雄。经过一番激烈的竞争，结果是阿蒙森队捷足先登，1911年12月14日到达南极，而斯科特队则1912年1月18日才到达，比阿蒙森队晚了将近五个星期。最后，阿蒙森胜利而归，成功的旗帜永远飘扬在南极点上，而斯科特等五名冲击南极的英雄，因为南极寒冷天气的突然提前到来，饥寒交迫，体力不支，在返回的途中与严寒搏斗了两个多月，最后长眠在茫茫的冰之中。 而奥地利作家茨威格根据斯科特遗留下来的一些底片、电影胶卷、书信和遗书，发挥他天才的想象，饱含感情地描述了他们的这次失败之旅。下面， 就让我们跟随这些英雄再次体验这悲壮之旅吧。二、作者介绍斯·茨威格（1881～1942），奥地利著名作家、小说家、传记作家，生维也纳一个犹太资产阶级家庭。青年时代在维也纳和柏林攻读哲学和文学。后去世界各地游历，结识曼·兰和丹等人，并受到他们的影响。第一次世界大战时从事反战工作，成为著名的和平主义者。二十年代赴苏联，认识了高尔基。1934年遭纳粹驱逐，先后流亡英国、巴西。1942年在孤寂与感觉理想破灭中与妻子双双自杀。他被公认为世界上最出的中篇小说家之一。最善写孤独的人的奇特遭遇。其代表作有小说《最初的 |
