语文教学学案课 题伟大的悲剧课型新授语文人人年级七班级使用人学 习目 标1、概括内容要点理清故事情节，体会“伟大的悲剧”的深刻含义2、品味文中有着强烈抒情色彩、意味深长的语句，把握作者表达的思想感情 学 习重难点1、概括内容要点理清故事情节，体会“伟大的悲剧”的深刻含义2、品味文中有着强烈抒情色彩、意味深长的语句，把握作者表达的思想感情学 法导 航自主学习 反复朗读 合作探究学 习 过 程教（学）札记一、 走近作者作品。 本文选自 ，作者 ， (国别)作家， 代表作有小说 ____________ ,传记________________等。二 快速阅读，感知大意法点拨：1 边读边圈画出读不准的字音，并结合注释或工具书掌握字音，并把字音在文中标注出来，反复读两遍。给( )前字注音或解释词语。拽( ) 无垠( )： 癫狂： 凛冽：吞噬( )： 羸弱( )：步履( ). 告罄( )：遗孀：.风餐露宿：闻所未闻： 闷闷不乐( )毛骨悚然( )：.怏怏不乐( )：姗姗来迟( )：忧心忡忡( )：语无伦( )次： 2 这篇文章约4250多个字，篇幅长、容量大，我们如才能迅速把握全文大意呢？请同学们按下列提示快速捕捉文章的信息①按人物故事，再现埃文斯、奥茨、其他三人的牺牲情形②按时间顺序，寻找文中关键的时间词，圈点勾画，筛选各时间发生的重大事件③在以上上，请大家用几句话概括文章的主要内容 三 选点品读，感受情感 1、在预习文章以及梳理完文章主要故事情节之后，我们已经读了好几遍课文了，请大家用一个或几个词语来概括你读完文章后，最深的感受？2、文中有大量生动感人的细节，请同学们画出这些落中最让你感动或者难忘的细节，把它深情地朗读出来请以“我为……而感动，它让我感到……”的句式说话四 深入探究，品味语言 【1】“1912年1月16日这一天，斯科特一行清晨启程，出发得比平时更早，为的是能早一点看到无比美丽的秘密焦急的心情把他们早早地从自己的睡袋中拽了出来到中午，这五个坚持不懈的人已走了14公里他们热情高涨地行走在荒无人迹的白色原上，因为现在再也不可能达不到目的地了，为人类所作的决定性的业绩几乎已经完成”提问：1.“无比美丽的秘密”指的是什么？ 2.“拽”这个字体现了五位探险家什么身体状态以及什么样心理？3. “为人类所作的 |
