《社戏》表格教案

课题：社戏　　　　　 课型：小说精读课　　　　 授间：执笔：秦咏　【学习目标】1.反复朗读课文，识记理解“惮 、踱、归省、踊跃”等词语。揣摩、品味文中关键语句的深刻含义，体会词语运用的准确生动。2.通过合作探究理清复杂结构，理解景物描写对表达中心的作用。分析人物的。3.分析人物形象，体会作者对劳动人民真挚的感情。【难点预见】:　体会文中情景交融的写作特色。难点: 鉴赏文中的美景、美人、美情。【知识链接】1.作者介绍　 鲁迅，中国文学家、思想家和革命家。原名树人，绍兴人。1902年去日本留学，原在仙台医学院学医，后弃医从文，企图用以改变国民精神。回国后，先后在杭州、绍兴教。辛亥革命后，曾南京临时政府和政府教育部部员、佥（qiān）事等职，兼在大学、女子师范大学等校授课。1918年5月，首次用“鲁迅”的笔名，发表中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》，奠定了新文学运动的基石。五四运动前后，参加《新青年》杂工作，成为“五四”新文化运动的主将。 　　1918年到1926年间，陆续创作出版了小说集《呐喊》、《彷徨》、论文集《坟》、散文诗集《野草》、散文集《朝花夕拾》、杂文集《热风》、《华盖集》、《华盖集续编》等专集。1936年10月19日病逝。2.关社戏　　社，指土地神及祭祀土地神的活动。 社戏，指在社中进行的有关宗教、风俗的戏艺活动。在绍兴，“社”是一种区域名称，相当“村庄”。社中有“庙”，为了祈求全社平安富足，社庙里每年一定时间都要演戏，这就叫做“社戏”。社日演戏是由来已久的了，南宋时，陆游的“社日”诗中就已经有“太平处处是戏场，社日儿童喜欲狂”的题咏。3.关课文有关内容　 《社戏》写1922年10月，记叙了“我”20年来三次看戏的经历：两次是辛亥革命后在看戏，一次是少年时代在绍兴小村看社戏。作者借看戏寄予自己特定的感情。小说的第一部分写的是看京戏，并不高明的表演给“我”的印象极坏，作者借此揭露了旧中国社会的丑恶与腐败，表现出深恶厌绝之情。第二部分写的是看社戏，是全文的主体。作者通过　　　　　　　　回忆，描写了“我”与童年伙伴的友谊，赞美了劳动人民的淳朴热情。二者形成了强烈的对比，反映了作者的爱憎。本文节选的是第二部分。【学习流程】第一学习目标1．识记作者及其相关知识。　2．掌握课文后列举的词语。3．理清故事情节，能够划分课文的层次。■自主学习：（学习语文尽量做到看书读文必动笔，点、画、圈、批勤动手，字词陌生不放过，长文落编序号，专心读文记文意，俗事文情典故理，语言文貌体悟细，修辞逻辑莫