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社戏教案人教版

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《社戏》教案2教学目标【知识与】1.感知文章内容,体会作者感情。2.品味语言,学习文章详略得当的写作特点。3.感知旧时江南水乡村民的生存状态,理解当地淳朴、和睦、善的民风民俗。4.品味语言中的情味,体会人物的特点,感受作品的意境。【过程与法】1.通读全文,了解文章的人物、情节、环境。2.体会景物描写的特点及其作用。3.引导学生品味文章的语言特点,体会关键语句的深刻含意。【情感态度与价值观】1.体会农家少年的淳朴善、好客能干和“我”与农家小朋友的诚挚友谊。2.培养学生对祖国河山热爱的情感,文化品位和审美情趣。教学重难点1.:(1)了解小说中景物描写的特点及作用。(2)掌握通过人物的语言、动作来刻画人物形象的写法。2.难点:(1)学习小说围绕看戏这件事,记叙详略有致、疏密相间的写法。(2)领会作者热爱农村、热爱劳动人民的感情。第一一、导入新课〔欣赏“社戏”图片〕 戏曲是中华民族文化的瑰宝,是东的歌剧,是华夏儿女心中的国粹。从戏曲中我们可以欣赏到唱腔的音韵美、脸谱的绘画美、服装的造型美。今天我们学习《社戏》,领略一下鲁迅先生笔下江南水乡的风土人情。二、预习课文1.生字词(1)读准字音,记准字形。归省(xǐng)   不惮(dàn)   撺掇(cuān)凫水(fú) 家眷(juàn) 怠慢(dài)潺潺(chán) 桕树(jiù) 屹立(yì)絮叨(xù) 皎洁(jiǎo)一哄而散(hòng)(2)理解词语的词义。归省:指出嫁的女儿回娘家看望父母。撺掇:从旁鼓动人做某事。弄潮:在潮水中搏击、嬉戏。底细:(人或事情的)根源;内情。悠扬:形容声音时高时低而和谐。自失:指听得出神而忘了自己。屹立:像山峰一样高耸而稳固地立着,用来形容坚定不可动摇。扫兴:正当高兴时遇到不愉快的事情而兴致低落。纠:纠缠不清的事情;纠纷。装模装样:故意做作,装出某种样子给人看。2.写作背景《社戏》写1922年10月,当时社会黑暗、人民痛苦,唤起了作者对心中保留的一块净土——平桥村的回忆。那里有外祖母的慈爱,也有淳朴善的农民的关爱,更有热情能干的小伙伴的友爱。那里还有一片可以摆脱封建教育和封建伦理观念的自由天地。作者热爱农村,热爱劳动人民,热爱农村孩子,向往美好自由的生活,他把这种思想感触完全融作品之中。鲁迅在童年时代,曾随母亲到农村居住过,这期间接触了多农民和农村小伙伴。《社戏》取材自己的童年生活,作者采用回忆的形式,用第一人称写就。但已不是作者的自传,而是在生活上的艺术概括,所以不能把“我”看成鲁迅。原文写了“我”二十年来三次看戏的经历:两次是辛亥

 

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