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文本内容
社戏【教学目标】 1．熟悉课文，对易读错的字正音，学习运用情节、结构分析小说。2．体会、揣摩小说在安排材料上详略得当的问题。3．体会作者对美好童年生活的回忆和眷念之情。【教学】1．理解分析双喜这一人物形象；概括“我”的心理变化过程。2．领会作者是如抓住景物特点、从不同角度描写的。【教学难点】1．分析平桥村是乐土的原因，看戏和“偷豆”的趣点。2．用准确的词语概括人物的性格特点和心路历程。3．理解小说的现实意义。【安排】2【教学过程】【第一】一、新课导入师：同学们，童年是我们最值得藏和回忆的美好时光，老师很想知道你童年时，你最喜欢去哪里？最喜欢做什么？（学生自由回答） 师：童年生活犹如一幅五彩斑斓的图画，犹如一个欢快跳跃的音符，说不尽道不完。今天我们就一起来研读鲁迅先生的《社戏》，看看文中为我们展现了一幅怎样的童年生活的画面。 二、自主预习1．走近作者鲁迅（1881～1936），原名树人，字豫才。绍兴人。伟大的无产阶级文学家、思想家和革命家。中国现代文学的奠基人。代表作有我国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》，中篇小说《Q正传》，散文集《朝花夕拾》，小说集《呐喊》，杂文集《坟》《二心集》等。2．背景资料这是鲁迅1922年写的一篇短篇小说。作品以少年时代的生活经历为依据，用第一人称写“我”20年来3次看戏的经历：两次是辛亥革命后在看京戏，一次是少年时代在绍兴小村看社戏。是作者在大都市中由看戏引起的对童年生活的回忆，也是在大都市的作者对农村及其农民淳朴的品质的歌颂。课文节选的是看社戏的部分。3．关社戏文中的“社”原指土地庙或土地神，在绍兴，“社”是一种区域名称，“社戏”是指社中每年所演的“年规戏”。看社戏的时间应该是在初夏，而不是在春天。社戏演出的内容《游园吊打》。4．字音字形归省（xǐnɡ） 行辈（hánɡ） 撺掇（cuān duo） 惮（dàn） 絮叨（xù dao） 怠慢（dài）凫水（fú） 蕴藻（yùn zǎo） 家眷（juàn）漂渺（piāo miǎo） 楫（jí） 大抵（dǐ）纠（jiū ɡé） 潺潺（chán） 船篷（pénɡ）皎洁（jiǎo） 桕树（jiù） 棹（zhào）5．词语解释。乐土：自由快乐的地。归省：指出嫁的女儿回娘家看望父母。疏疏朗朗：形容稀疏而分明的样子。皎洁：（月亮）明亮而洁白。纠：纠缠不清的事情。屹立：像山峰一样高耸而稳固立着，比喻坚定不可动摇。撺掇：从旁鼓动人做某事。弥散：弥漫消散。怠慢：冷淡。怠，轻慢，不恭敬。漂渺：现在写作“缥缈”，隐隐约约，若
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