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社戏教案与反思

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社戏知识与目标:1、理解关键词语的意义,体会运用词语的准确性和生动性。2、培养理清复杂结构的。3、感悟社戏之美(人物美、人情美、景色美)  过程与法目标:1、品味文中的细节,在自主合作探究中展开学生与文本、学生与学生、学生与教师的对话。2、理解景物描写在小说中的作用;3、分析人物的。情感态度价值观目标:体会作者对童年美好生活的回忆和留恋的心情,启发学生对人生的思考和认识。  教学:感悟本文的人情美、风景美,从欢快活泼的写人、叙事,绘景中领悟作者对童年自由生活的留恋之情。教学难点:理解景物描写的作用。教学时数:3教学过程: 第一一、创设情境导入(或利用地戏武打情景导入)。童年的生活是天真烂漫、多姿多彩的。提起童年,我们总会有无尽的回忆和向往。文学巨匠鲁迅先生不仅对百草园和三味书屋充满怀恋,对他在农村的一生活也记忆犹新。今天,我们就来学习《社戏》这篇小说,相信你对文中的乐趣也会感同身受。二、作者介绍及题解。  1、鲁迅:原名树人,文学家、革命家、思想家。绍兴人,有小说、杂文、散文、诗歌等,都收在《鲁迅全集》里。1918年发表了中国文学史上第一篇白话小说《狂人日记》,1921年又发表了中篇小说《阿Q正传》。有小说集《呐喊》、《彷徨》、《故事新编》三部,散文集《朝花夕拾》,散文诗集《野草》,杂文集《坟》、《华盖集》、《二心集》等。  2、社戏:社、原指土地神或土地庙。,“社”是相当“村庄”的区域名称;社戏就是社里每年在一定的时间所演的戏。 诵读积累,整体感知。三、初读课文,扫清字词。1、注音不惮dàn  潺潺chán  凫水fú  撺掇cuān duo 踱duó 颇pō  怠慢dài  吁气xū  宛转wǎn 絮叨xù dāo   磕kē  楫jí    归省xǐng行辈háng     舀水yǎo    蕴藻yùn zǎo 伊yī   篙gāo 2、释词归省:指出嫁的女儿回两家看望父母。行辈:排行与辈分。撺掇:从旁鼓动人做某事。凫水:游泳。絮叨:翻来覆去地说。依稀:隐隐约约。纠(gé):纠缠不清的事情;纠纷。宛转,悠扬:这里是形容笛声的曲折和谐,优美动听。自失:(听得出神)忘了自己。弥散:弥漫消散。漂渺,通写作“缥缈”“飘渺”,隐隐约约,若有若无。撮:用手指捏取细碎的东西。向午:将近中午。四、自由诵读课文,理清文章结构。本文的线索是到庄看戏。(1)看戏前(1—3)——(2)看戏中(4—30)——(3)看戏后(3l一49)五、合作探究,平桥“乐”事。1、“我”是在什么时令随母归省小住平桥村的? “本来是凡有出嫁的女儿,

 

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