《社戏》预习课、展示课教案 学习目标：1、 会读会写“惮、撺掇、凫、潺、蹿”等词语，品味富表现力的语言；培养有感情地朗读课文，快速阅读课文的。 2、理清故事的情节，学习小说围绕看社戏，记叙详略得当的法；体会景物描写的作用,来把握作品深刻的思想意义。 3、 掌握通过人物的语言、行动来刻画人物。 体会农家少年的淳朴善，好客能干和“我”与农家小朋友的诚挚情谊；联系现实生活体验反思，培养学生淳朴善，友爱无私的品德，培养热爱生活、热爱劳动人民的思想感情。学习和难点： 1、分析双喜，六一公公的人物形象。 2、分析景物描写对表达中心思想的作用。《社戏》预习课一、解题：看题目设疑：提问用的疑问词：1、什么？为什么？怎么样？2、主要人物？人物的描写法？人物的思想性格、精神品质？3、主要事情？（时间+地点+人物+事情+意义） 线索？4、表现的主题？得到的道理启示？5、题目的含义？解题：“社”，“礻”旁加“土”，是个会意字。“礻”表示祭祀，“土”是土地神。古代把土地神和祭祀土地神的地叫“社”。按照我国民间的习俗，每到播种或收获的季节，农民们都要立社祭祀，祈求或酬报土地神。在绍兴地区，后来发展为以演戏的形式祭祀，这时候演的戏就称为“社戏”。 二、作者及作品或文章主要人物的生平介绍介绍作者时1、以“我了解到作者……”的句式来说。请“从名、时、地、评、作”五个面来介绍。（参阅）鲁迅，原名树人，字豫才。绍兴人。伟大的无产阶级文学家、 思想家和革命家。中国现代文学的奠基人。代表作有我国现代文学史 上第一篇白话小说《 》，中篇小说《阿Q正传》，散文集《 》，小说集《 》《 》，散文诗集《 》、杂文集《 》《二心集》等。2、 我还了解到作者的……（介绍已学过作者的主要作品、作者的主要思想情感）学过《 》《 》 等。三、文学识 ——小说1、小说是以刻画人物为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写来反映社会生活的一种文学体裁。2、小说的三要素是：人物、情节、环境（自然环境和社会环境） 人物是小说的核心，小说中的人物，称为典型人物；情节是小说的骨架；环境是小说的依托；主要手是塑造人物形象。3、 学习小说五步骤：（一）了解背景：——简单了解写作背景（参阅）（二）理清情节：故事情节是指作品所描写的事件发展，演变的全过程。故事情节的结构：（序幕）－开端－发展－高潮－结局－（尾声））或是围绕某根线索展开，要找准文章的线索。（三）分析人物：人物描写法有：外貌、语言、动 |
