学习课题社戏教师贺课型教读安排2-3备课组长贺学习目标1．感知旧时江南水乡村民的生存状态，理解当地淳朴、和睦、善 的民风民俗。2．理解课文儿童叙述视角，体会作者对早年乡村生活的留恋之情。3．理解文中多种表达式的运用。4.领悟鲁迅作品的语言简洁而富有表现力，平实且 幽默的风格。学习体会叙述、描写、抒 情、议论等多种表达式运用的表达效果。学习难点体会作者对美好 童年生活的回忆和眷念之 情，理解传统民俗的价值和意义。教学设计备注【前置性学习】按照课本第2页的预习指导完成预习务。自主预习及课下字词的音形义。关《社戏》中 删减部分的阅读。【教学过程】导入 ： 二．初读课文，把握线索，概括文章事件。1. 本文的线索是什么？围绕这个线索课文写了哪几件事？（仿照“夏夜行船”这样的四字短语概括）2.体会多种表达式运用的表达效果作者在叙述事件的过程中，运用了描写、抒情、议论等多种表达式，例如本文的景物描写和人物描写都非有特色，请分别找出来并分析其表达效果。三、跳读课文， 品析语言本文的语言生动、简练、幽默，处处蕴含着童真童趣，仔细揣摩文中相关语句落，体会作者表达的情感。四、拓展对比，体会思想感情： 1．“真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戏了”这句话怎样理解？2．对比《社戏》原文开头部分对作者成年后在剧场看中国戏的两经历，体会作者通过写不同的看戏经历，表达了一种怎样的情思？ 【布置】 【板书设计】 |
