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八年级语文下册第一单元《社戏》导学案

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青山湖校区——八年级下语文导学稿课题:1.?社戏?课型:新授课:2编号:001班级:         姓名::学习目标1.本课生字词及文学识 。2. 学习本篇叙事有详有略和生动描写农家少年形象,和抒情作用。3.学习运用情节结构分析小说,并理解文中叙事有详有略的写作特点。重难点1.整体感知课文内容,体会朴实语言所饱含的丰富情感。()2.了解课文所表达的对劳动人民的深厚真挚的思想感情。(难点) 知 识 链 接体裁知识:小说的三要素:人物、情节、环境。     人物描写角度(语、动、神、心、外)     环境描写(自然环境、社会环境)背景链接:《社戏》是现代文学家鲁迅写1922年的短篇小说,发表同年12月《小说月刊》第13卷12号,后收入小说集《呐喊》。这篇小说以作者少年时代的生活经历为依据,用第一人称写“我”20年来三次看戏的经历:两次是辛亥革命后在看京戏,一次是少年时代在绍兴乡村看社戏。作者以饱含深情的笔墨,刻画了一群农家少年朋友的形象,表现了劳动人民淳朴、善、友爱、无私的好品德,表达了作者对少年时代生活的怀念,特别是对农家朋友诚挚情谊的眷念。学习形式学习过程合作、展示 自主预习★合作交流★成果展示★质疑探究★总结导学一、初读课文,理清文章思路结构1.了解文章相关体裁知识   2.扫除字词障碍。归省(   ) 行家(   )惮(  ) 絮叨(    )怠慢(  ) 撺掇(     )凫水(  ) 潺(  )蕴藻(    )家眷(  ) 皎洁(  )  漂渺(     ) 纠(   )怠慢:冷淡;客套话,招待不。行辈:辈分。撺掇:从旁鼓动人做某事。絮叨:翻来覆去地说。纠:纠缠不清的事情;纠纷。3.理清结构层次。 (1) 本篇主要叙写什么事件? 明确: 主要叙写“我”随母归省小住平桥村时,夜晚航船去庄看戏。依据故事的发展,本文可以分为几个部分?各写出什么? 明确: 可以分为三个部分:(一)看戏前( 1-4):平桥村是“我”的乐土。 (二)看戏中(5-30):看戏波折 (5-9)月夜航船 ( 10-13)庄看戏 ( 14-22)归航偷豆 (23-30 )看戏后(31-40): “我”对社戏的怀念。 (3)本文的线索是什么?线索:看社戏。导学二、再读课文,感受故事的起伏变化1.“文似看山不喜平”。作者在“看戏”这部分没有平铺直叙,而是写得起伏有致。如写看戏前的三次波折、三次转机。请同学们在书上找出来,并思考这样写的好处。明确:三次波折:①叫不到

 

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