课题《社戏》课型教读课人白仙上间学习目标1.四字短语，概括情节，体会作者对乡村生活的怀念和神往之情。2.详略安排，写出情节的波澜起伏。3.以写代析，体会环境描写之妙。 4.品析人物，理解当地淳朴善的民风。学习目标1.2.3.4学习难点文章结尾的理解学习过程一．课前准备1、《社戏》作者是 ，原名 ，字豫才。绍兴人。伟大的无产阶级 家、 家和 家。中国现代文学的奠基人。代表作有我国现代文学史上第一篇白话小说 ，中篇小说《阿Q正传》，散文集《 》，小说集 、 ，杂文集《坟》、《二心集》等。2、查字典，读准下面加线字的音，并将词组抄写三遍。肆无忌惮（ ） 棹（ ）船 归省（ ） 行（ ）辈 撺掇（ ） 凫（ ）水 舀（ ）水 怠慢（ ） 潺（ ） 家眷（ ） 皎洁（ ） 踱（ ） 蹿（ ） 撮（ ） 竹篙（ ） 二．随堂活动 活动一：整体感知 概括情节 活动设计：默读全文，理清思路，用四字短语概括： 随母归省——( )——戏前波折——（ ）——（ ）——（ ）——六一送豆活动二： 选点品读 提炼微文活动设计：文章结尾“真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜死得好豆，——也不再看到那夜似的好戏了。”到底好在哪儿？请你浏览全文，在文中勾画出主要信息，组织语言写出一篇微文。 活动三：精品读 习得写法活动设计：精读5-13，圈画出描写我心里变化的词句，学写人物心理。写 作 练 习:早上，一睁眼，6点50了，糟了，要迟到了，是······要求：选下列几种法，写“着急”的心情直接写、正面写。写幻觉。写状态，写行为。写动作。写环境。写一“情节，妙用“虚词”。 布置：仿写歌词 解读童真池塘边的榕树上,知了在声声叫着夏天草边的秋千上,只有蝴蝶停在上面黑板上老师的粉笔还在拼命叽叽喳喳写个不停等待着下课等待着 放学等待游戏的童年福利社里面什么都有就是口袋里没有半毛诸四郎和魔鬼党到底谁抢到那支宝剑隔壁班的那个女孩怎么还没经过我的窗前嘴里的历 |
