《回延安》教学设计教学目标：1.反复诵读诗歌，把握诗歌内容；2.品读字词，了解诗人热爱革命圣地延安、热爱革命人民、热爱革命的思想感情。教学重难点：通过重音的处理，把握诗歌中蕴含的情感，并通过朗诵表达。教学：2教学流程：第一一、导入：延安这个地在中华民族的现代史上曾经写下了辉煌的一页。1935年到1948年，延安是中共中央的所在地，是中国人民解放斗争的总后。延安精神更是中华民族精神宝库中的贵财富。诗人贺敬之曾在延安生活和学习了近五年。时隔10年后诗人重回延安，采用信天游的形式写下了这首《回延安》。今天我们一起学习《回延安》体会诗人对延安的思想感情。二、作者简介贺敬之，1924年生省峄县。40年代开始诗歌创作，已出版《放歌集》、《雷锋之歌》、《贺敬之诗选》、《回答今日的世界》等诗集。《回延安》是贺敬之1956年从回到阔别10年之久的延安，参加青年造林大会后写的。三、写作背景：“1956年，我跟随当时团中央的一位领导回延安，参加西北五省青年工人造林大会。这时我已经离开延安11年了，回去以后感觉很不一样。我本打算写几篇报告文学和一点新闻报道，青年大会要举行一个联欢晚会，说要我出个节目，我说我用信天游的式写几句诗，抒发一下感情。夜里我就一边唱，一边写，写了一夜，……当时我是在窑洞里面走着唱着，还流着眼泪。 ”四、信天游“信天游”是流行陕北一带的民歌形式，它曲调朴素、高亢、悠长，为两句一，情感抒发热烈、饱满。五、一读诗歌初感受感受诗歌的节奏美 概括文章内容 （1）回延安，激动满情怀 （2）忆延安，圣地养育我（3）会亲人，欢聚话今昔 （4）逛新城，旧貌换新颜 （5）赞延安，历史与未来 六、二品诗歌悟深情分小组品析。 找出你最喜欢的字、词、句、品析它蕴含的情感。 第二一、回顾上节课内容1.初步感受了诗歌的节奏美； 2.了解了诗歌的内容，初步感受了作者的情感。二、重音重音是指朗诵、说话时句子里某些词语念得比较重的现象。重音分语法重音、强调重音、感情重音。感情重音是，它可以使朗读的作品色彩丰富、充满生气，有较强的感染力。感情重音大部分出现在表现诗人内心情绪激烈的情况下；见的重音表现法有重读、轻读、慢读等。三、第一节美读引航心口呀莫要这么厉害的跳， 灰尘呀莫把我眼睛挡住了……手抓土我不放， 紧紧儿贴在心窝上。几回回梦里回延安， 双手搂定宝塔山。千声万声呼唤你 —— 母亲延安就在这里！甫川唱来柳林铺笑， 红旗飘飘把手招。白羊肚手巾红腰带， 亲人们迎过延河来。满心话登时说不出来， 一头扑近亲人怀。 四、 |
