七年语文 第2课《回延安》导学案导学目标1.了解“信天游”这种民歌形式，体会本诗的艺术特色。2.学习这首诗恰当运用比喻、夸、排比等修辞法。3.使学生了解诗人热爱革命圣地延安、热爱革命事业和革命人民的思想感情。教学理解 文中短句及排比句的运用，体会文章的 节奏美、诗意美。教学难点理解文中一些句子的深刻含义；引导学生 深入体会作者所歌颂的生命力量。课型现代文自读课2课 时教 学 过 程环节教学内容教学务教师活动学生活动预见性问题及解决对策备习搜集优秀的信天游歌词。“十冬腊月数九天，光脊背背炭实可怜。”“西北风顶住个上水船，破衣烂衫我跑河滩。”“石狮子口不说话，想哥哥想得直哭下。”“前沟的糜子后沟的谷，哪达儿想起哪达儿哭。”“三月的桃花满山山红，世上的男人爱女人。”“耳听见哥哥唱着歌儿来，热身子扑在冷窗台。”“鸡蛋壳壳点灯半炕炕明，酒盅盅量米不嫌哥哥 穷。”“只要和妹妹搭对对，铡刀断头也不后悔。”“ 千里的雷声万里的闪，红旗一层天下都红遍。”“鸡娃子叫来狗娃子咬，当红军的哥哥回来了。”“哥哥杀敌妹宣传，裤腿绾在大腿弯。”这些镂心刻骨的描绘和倾诉，为我们勾勒出一幅幅挣扎在社会底层的劳动人民的生活图景，和他们发自肺腑的怨愤和呼号。有表现生离死别人生之大痛的，有大胆泼辣地表达真挚热烈爱情的，有表现革命斗争生活的。总之，信天游的歌词 大胆泼辣、直接生动地表现生活，这一点为广大群众所喜爱。研习精读研讨理解课文主旨。务：再读诗歌，深入体会作者情感。 1.诗人写作这首诗抒发思 想感情的线索是什么？2.诗的第一小节 是如新颖地写出作者临近延安时难以抑制的激动心情的？3.分析诗歌第三节是如描绘诗人和亲人热烈欢聚的动人情景的。4.诗歌第四节运用哪种修辞描绘了延安城秀丽如画的新面貌？具体谈一谈。5.概括诗人是如在诗中抒发感情的。指导学生通过小组讨论的式解决问题。深入各个小组，与同学共同探讨。深入讲解。1.组员互相说说对作者情感的理解。2.组内探究关键语句，找出本诗的 感情线索。3.分析诗歌中的场面描写。4．分析诗歌中的景物描写。引导学生通过理解词句感受形象。感受形象的过程中理解课文主旨。 引导学生会抓住诗歌中的关键词以及关键句子。精习务：了解本首诗的艺术特点。请归纳本首诗的艺术特点。1.夸手法的运用。2.富 变化的句与句之间的关系。（1）比兴关系（2）并列关系（3）顺承关系3.动词的运用很有特色。4.语言 的运用有鲜明的地色彩。联系生活实际，交流一下各 |
