回延安语句分析 1、诗歌第一部分，作者是怎样表达他回到延安时的激动心情的?分析：(1)用表示大幅度动作，富有力度的动词，来反映其内心的激动，如“抓”“贴”“搂”“扑”等。“情动中而形外”，外在的动作，传神地揭示了他的内心，如果抽象地写一些“激动”“兴奋”等词语，势必无此效果。(2)省略号的运用，能启发读者想象，使人觉得诗歌除了形诸文字的内容之外，还有不尽之意，无法—一说，让读者去体味、联想。(3)拟人化的环境描写，反映出的恰恰是作者内心的自我感受;与其说是“甫)! 唱来柳林铺笑”，还不如说，这是作者的心儿在歌唱，在欢笑。诗歌能打动读者，唤起读者共鸣，以上三点，正是《回延安》一开始就抓住读者的重要原因。2、“手把手地教会了我”——在第二部分中，延安母亲到底教会了作者些什么?诗歌是怎样写的，为什么这样写?分析：“东山的糜子西山的谷，肩膀上的红旗手中的书”。这两句，具体地写出了诗人在延安，学到了生产斗争的知识和本领，又学到了文化，学到了革命道理。延安的“小米饭”，延安艰苦奋斗的革命精神和革命传统，哺育着作者长大成人，因此，作者像吃奶的羊羔“眼望着妈”一样，对延安，感激不尽;就像树梢树根根，紧连一起一样，延安城与作者，同样是血肉相连，那里是“亲山亲水有亲人”!诗不宜直说。内容、文字要概括，形象与思想要具体，正因为如此，这首诗运用了诗歌传统的表现手法——比兴、借代、拟人等法，揭示了诗人对延安热爱、感激的原因。3、第三部分，主要写作者与延安亲人相见。读了这一节，我们看到了亲人相见的热烈、真挚之情，看到了延安人的成长和美丽、淳朴的心灵，逐层琢磨一下，作者是怎样表现这些内容的?分析：(1)环境的烘托、渲染，说明延安人的热情、好客;(2)选取有代表性的老爷爷、中青年和小娃娃三代人的典型，写出了延安人的贡献和成长;(3)运用夸和比喻的法，“一口口的米酒千万句话，长江大河起浪花”，从侧面反映谈话双的情投意合，谈话内容的丰富异。4、“母亲延安换新衣”，这是一种怎样的写作法?诗歌第四部分，是怎样来具体写“换新衣”的?为什么要写这些内容?分析：(l)用“换新衣”写延安的变化，是拟人手法，这样写，既有鲜明的形象，又含着丰富的感情。(2)在具体描写延安变化时，作者选择典型的材料，用排比、铺、复叠的手法，一个“新”字，便跃然眼前。5、结尾一部分，写到了家岭、宝塔山、枣园。想一想，这些内容为什么放在最后一部分写?分析：这是进一步从革命历史的角度，歌颂延安的功绩，歌颂党和党的领袖。这样，越发突出了延安的“特殊性”即“个性”，又能进一步表达作者热爱延安的原因。读者读 |
