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人教部编版八年级下册语文第3课《安塞腰鼓》课件

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安塞腰鼓安塞腰鼓源远流长,风格独特,它融舞蹈、歌曲、武术一体,具有队形多变,劲豪放的特点。今天安塞腰鼓已走出土高原,它以其粗犷奔放的形象传遍全国。在我们中国古老的土地上,早就有我们自己的摇滚和劲舞。它就是融摇滚和劲舞为一体的我们中华民族的艺术奇葩——安塞腰鼓。 ①安塞腰鼓是土高原的“绝活儿”,它的粗犷、雄浑、动力十足的风格与当地自然环境、地理风貌、民风民情等浑然一体,不可分离。②它是人、鼓合一的,没有一种乐器能够像它这样要求人和乐器的高度合谐。人的表演和乐器的“表演’’完整地糅合在一起,二者相辅相成,相得益彰。所以成功的表演是人借鼓势,鼓借人威,酣畅淋漓,精、气、神无阻无碍一脉贯通。③安塞腰鼓的内涵是生命的激昂和渲泻;是羁绊不住的力量;是原始力量的勃发、喷涌。  作者简介     成章,1937年生,省延安市人。1961年毕业师范大学中文系。现省作家协会副主席、中国散文学会务理事。已出版六种散文集,其中《羊想云彩》获首届鲁迅文学奖。 整体感知课文:安塞腰鼓(          )腰鼓(          )腰鼓(          )腰鼓(1——4)(5——27)(28——30)宏伟的场面(      )雄壮的响声 (     )击鼓的后生 (      )奇丽的舞姿 (      )安静的激昂的寂静的5—13  14—1718-2223-271.这篇文章想要表达什么? 歌颂生命中奔腾的力量。这股力量,由西北汉子热情奔放的腰鼓表现出来; 表现要冲破束缚、阻碍的强烈渴望。贫瘠的土地、困倦的生活,生活在这里的人们,物质上、精神上受到太多的压抑、羁绊。安塞腰鼓,表现了挣脱、冲破、撞开这一切因袭重负的力量; 歌颂阳之美。“一群”“朴实得就像那片高粱”的“茂腾腾的后生”,他们“释放出那么奇伟磅礴的能量”,表现了一种独特的美; 人就应该这样痛快淋漓地生活、表现。“遗落了一切冗杂”,打破人们身上层层坚硬的外壳,而不必计较功名利禄,不必患得患失,不必苍白憔悴。   歌颂了承载这一生命的土地 2.西北现在好像成了贫困落后的代名词,作者为什么这样歌颂西北汉子?   西北,是中华民族的主要发源地,曾有过秦、汉、的强盛,拥有雄睨世界的辉煌文明。在今天,凝重的土地,贫困的生活,西北好像落伍了。作者为什么这样深情地歌颂这片土地?歌颂什么?“消化着红豆角角老南瓜的躯体”,并没有因生活的贫苦和封闭而丧失希望,复生的生命能量就在这沉重的躯壳内奔突,终有一天会喷发的。这里的人们是有希望的,这里的土地是有希望的。  落后是暂时的,只要生命还在期盼“搏击”,重生之

 

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