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人教部编版语文八年级下册安塞腰鼓教案

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《安塞腰鼓》教案顾运年学习目标:1、通过学习课文,感受安塞腰鼓的恢宏气势,体会文章的节奏美、诗意美。2、理解文中一些句子的深刻含义,深入体会作者所歌颂的生命力量。教学:有感情地诵读课文,品味优美的语言。教学难点:理解句子深刻含义,体会作者歌颂的生命力量。教学法:情境导入法、诵读教学法、讨论法。教学过程:           课前动员:咱们初一、一班的同学一直都非优秀,我相信大家今天的表现会更加出色,有信心吗?好,上课!创设情境,导入新课(2分钟)导语:今天老师给同学们带来一特别带劲的视频,请欣赏(播放《安塞腰鼓》表演视频)。大家说这是什么表演?(腰鼓表演)。你看了以后有什么感觉?(壮阔、豪放、火烈、粗犷、雄浑、动力十足、带劲……)。哪个地的腰鼓最有名,打得最给力?(安塞腰鼓)。对,这就是我们今天要学习的课文——《安塞腰鼓》(板书课题)。那么在陕北著名诗人、散文家成章的笔下安塞腰鼓表演的场面又是怎么样的呢?。请同学们用自己喜欢的式快读课文,并注意以下要求:(1)标出课文中的生字词。(2)标出落序号。二、初读课文(5分钟)1、出示朗读要求,学生自读课文(3分钟)2、解决生字词:(2分钟)(1)前后桌的同学互相交流解决生字词。(2)让学生提出还有哪些解决不了的字词。(动员其他同学帮帮他)(3)巩固字词。(出示字词,齐读)三、精彩落品读(21分钟)1、请同学们再读课文,找出自己最喜欢的落认真读一读,想一想你为什么喜欢它,一会儿读给大家欣赏。(3分钟)2、小组交流(3分钟)下面请各学习小组的同学互相交流一下,把自己喜欢的落先读给小组的同学听一听。3、展示(13分钟)(1)下面请同学朗诵自己喜欢的落,其他同学听后给以点评。哪位同学想抢个头彩啊?谁先开始?(读的过程中进行朗读指导,比较精彩的、的落可以动员全班同学齐读。)(引导朗读描写场面、响声、后生、舞姿,以及三个捶烈的落)教师评价用语:哪位同学愿为这位同学的朗读来打个分,点评一下。你的点评很到位,抓住了,能不能把你喜爱的那一也读一下?朗读得非好,还有哪一位同学来读?好的,你有没有气来示范一下?很好,你的点评一下子就把握住了问题的关键,非中肯,读得也非投入。下面再请一位同学来读一下。你的点评太精彩了。你的点睛一评。同学们读得太好了,老师也想把自己喜欢的落读给大家听一听,愿不愿意听?4、欣赏名家朗诵视频(5分钟)同学们读的都非棒,咱们想不想和名家比一比?先请欣赏名家朗诵的《安塞腰鼓》。大家可以听读、跟读,也可以仿读。名家读得怎么样?(非有气势)咱们齐

 

人教部编版语文八年级下册安塞腰鼓教案
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