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写作 学习仿写教学设计3

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初中教师网 文安排:一课型:指导课多媒体使用:使用教学目标:1.知识与:能够运用语文,逐步掌握语句以及语的仿写法。2.过程与法:通过观察材料,静心思考,寻找切入点完成仿写,并从主题、句式、修辞、措词、情感等面进行修改。3.情感态度与价值观:培养学生健的审美情趣。教学:领会仿写的法。   教学难点:掌握修改的要领。教学法:优化讲练,指导修改。 学法指导:交流质疑,互相评改。教学过程: 一、诗歌填词,自然导入盛开的五月,迎来了一年一度的        (填写一个节日名称),望着一束束鲜红的乃馨,仿佛看到了慈祥可爱的母亲。教师:请同学们在心里默默地想想这个节日的名称,然后把这首外国小诗朗诵出来。(母亲节)你是从诗歌中哪些提示中感知到的?(五月,乃馨,母亲……)曾经在06年省性学习活动中,就有这样一种考查题型。“性学习”是近年来试题的一个亮点。此类试题侧重对同学们运用知识解决实际问题这一的考查,性逐渐增强。考查点有很多,今天我们一起交流的是“仿写”。 二、寻美之旅第一站:邀请学生参加“寻找最美妈妈”的性学习活动。(一)教师:同学们,你认为怎样的妈妈最美?请你用一个词语或短语表明自己的观点。(省性学习试题“活动二”)(二)【省性学习“仿写”试题列举】【 (活动四)赞“美” 】你推荐的候选人荣获了“最美妈妈”称号,请你给她写一则贺词。(2分)要求:①仿照小诗划线部分拟写; ②必须围绕你表明的观点;③字数不必完全相同。我们这群母亲 我的“最美妈妈”,把和平的旋律  您        摇进世界的心脏            ——(瑞典)沙克丝  ——爱您的×××学生写完之后,教师指导修改:贺词是题型,实际考查的是仿写。仿照内容:第一句为“贺词”的具体内容,其中“和平”为表明的观点。“和平的旋律”是将“和平”这种愿望幻化为音乐的“旋律”。仿照句式:第一句注意“把、将、用……(介词)”;第二句注意“动宾短语”。还可以仿照修辞:“世界的心脏”(拟人)【高要求,不苛刻要求学生。】答案示例一:您把勤劳的美德  融入我的血液答案示例二:您用无私仁爱的善举  唤醒人们的知练习一预设达成目标:通过13年的仿写小诗的练习,领悟仿写“散句”的要求。(三)明确性学习的考点:教师:下面,让我们来看看《说明》中关性学习考点的具体要求(教师撷取)——①筛选、提取并整合各类材料的信息。②运用多种法,从不同的角度,进行多样化的探究

 

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