5《大自然的语言》习题参考答案一、本文题为《大自然的语言》，主要是讲物候现象，你能概括一下“物候”是什么吗？ 点拨：本题目的在引导同学们理解并概括什么是“物候”。回答本题时，注意一定要使用全面、准确又简洁的语言概括。 参考答案：物候就是指动植物等随着气候变化而在生长、发育、迁徙、繁殖等生命活动面表现出的反应。二、阅读相关落，体会课文说明事理的严密性，回答下列问题。1.第1-3是怎样将“物候”这一科学概念一步步引出来的？2.第7-10说明物候现象来临的决定因素，采用了怎样的说明顺序？你认为这样的顺序安排是出什么考虑？点拨：本题设置的目的是引导同学们体会本文说明事理的严密性。回答本题，一定在熟读课文、熟知文章内容的上来思考回答。第1小题是要求学生明白1-3的说明思路，因此要着重注意一些表示逻辑关系的词以及内容上的逻辑联系。第2小题是要求把握说明文的说明顺序，因此要了解说明顺序主要的分类：逻辑顺序、空间顺序、时间顺序。此外，还要了解各种说明顺序的特点以及辨别技巧。参考答案： 1.文章先描绘四季变迁的景象，再指出诸如草木荣枯、候鸟迁徙等动植物的变化与气候之间存在的关联，最后指出，这些“大自然的语言”就是物候。 2.作者采用了逻辑顺序来说明物候现象来临的决定因素：纬度、经度、高下的差异和古今的差异。因为这四个因素是按照对物候的影响程度由大到小、由主到次的顺序排列的，纬度影响最大，经度次之，高下的差异又次之，古今的差异最次，这符合人们的认知规律。另外，前三个因素是空间因素，后一个因素是时间因素，这样安排条理清楚。三、说明事理有多法，如举例子、作比较、列数字、引用等。试从课文中各找出一个例子，说说其作用。 点拨：本题设置是引导同学们掌握见的几种说明法及其作用，见的说明法有：举例子、分类别、下定义、摹状貌、作诠释、打比、列数字、列图表、引用说明。参考答案：1.到了近代，利用物候知识来研究农业生产，已经发展为一门科学，就是物候学。（下定义。更具体、更科学、更概括的说明了什么是物候学。）2.物候观测使用的是“活的仪器”，是活生生的生物。（打比。把活生生的生物比作“活的仪器”，生动形象的说明了物候观测的重要性，增强了文章的趣味性。）3.的物候记录，1962年的山桃、杏花、苹果、榆叶、西府海棠、香、刺槐的花期比1961年迟十天左右，比1960年迟五六天。（作比较。突出强调了物候现象对农业的影响。）4.影响物候的四个因素……（分类别。条理清楚地说明了影响物候的因素有哪些，主次关系如。）5.如大连纬度在以南约1°，但是在大连，连 |
