八 年级 语文 教学设计第5课《大自然的语言》第一 授课教师： 授间： 授课班级： ： 教学目标：1．掌握“读一读 写一写”中的词语。2．理解什么是物候学及研究物候学的意义。3．理清说明顺序，体会说明条理性。教学过程：一、导入课文 春夏秋冬，斗转星移；草木荣枯，候鸟去来，大自然丰富多彩．那么，这些丰富多彩的物候现象与人类有关系呢？为什么保护大自然就是保护人类自己呢？今天，我们将一起去破译大自然的语言，探询大自然的奥秘。《大自然的语言》是一篇介绍物候学知识的科普文章。作者是我国著名的气象和地理学家竺可桢。二、目标展示 三、预习1．给加横线的字注音。萌发（ ） 翩然（ ） 孕育（ ）簌簌（ ） 销声匿迹（ ） 风载途（ ） 区域（ ）纬度（ ）2．根据所给的意思，写出相应的词语①怀胎生育，用来比喻酝酿着新事物 （ ） ②原意是不公开讲话，不公开露面。这里指昆虫都无声无息、无影无踪了 （ ） ③种子发芽。比喻事物发生。 （ ） ④一次又一次地循环 （ ） 四、自主学习1.什么是物候？什么是物候学？明确：草木荣枯，候鸟去来等自然现象，古代劳动人民称它为“物候”；利用物候来研究农业生产的科学，就是“物候学”。2.物候观测对农业有什么重要意义？明确：物候反映气候条件对生物的影响，比较简便，容易掌握，可以广泛应用在农业生产上。3．决定物候观测的因素有哪些？明确：纬度、经度、高下和古今的差异4．研究物候学有什么意义？五、合作探究1．开头一描写有什么作用？2．题目能否改成“物候学”？六、1．根据拼音写出汉字①冬季南北温度xuán shū（ ）②特别是这两季的早晨，极为xiǎn zhù（ ）③1962年的山桃、杏花、苹果、yú yè méi（ ）、西府hǎi táng（ ）、香、刺槐的花期比1961年迟十天左右2．为下列加横线的词选择正确的义项，将义项的序号填入括号内①物候观测使用的是“活的仪器”（ ）活页月刊（ ）大地出现了一片春耕的活气（ ）A．生动活泼；不死板 B．生存；有生命 C．活动；灵活② 各种花次第开放（ ） 改革开放（ ）A．（花）展开 B |
