《大自然的语言》教学设计（一）导入赏析春夏秋冬四季的不同景观，领略大自然的魅力。从题目入手以“大自然的语言”为文章标题有什么好处？（二）作家名片竺可桢：_人___，是我国现代卓越的___科学家__，_气象学家___、__地理学家____。 “物候学是他作出重要贡献的领域之一”。（三）整体感知1.回顾说明文的知识，把握说明的对象，明确本文为事理性说明文。2. 合作探究你学到了哪些物候学知识？规则：两人为一小组：A同学说从课文中哪个地学到了……B同学说明此处使用了……的说明法（1）.什么叫物候和物候学？明确：草木荣枯、候鸟去来等自然现象，我国古代劳动人民称它为物候。利用物候知识来研究农业生产的这一门科学，就是物候学。思考：使用了下定义说明法，作用准确科学地说明了什么是物候和物候学。（2）物候观测对农业有什么重要意义？ 明确：物候观测的数据反映气温、湿度等气候条件的，也反映气候条件对生物的影响。应用在农事活动里，比较简单，容易掌握。思考：文中使用了哪些说明法，作用分别是什么？打比、举例子、列数字、作比较（3）决定物候现象来临的因素有哪些？首先是纬度；展示图片“三月的哈尔滨和”运用举例子和作比较的说明法经度的差异是影响物候的第二因素；展示图片“四月的济南和四月的青岛”运用举例子和作比较的说明法影响物候的第三个因素是高下的差异；展示图片“天山山顶和山腰”运用举例子和作比较的说明法此外，物候现象来临的迟早还有古今的差异。展示图片“美国国家森林公园今昔对比”运用举例子作比较的说明法思考造成古今差异的原因（4）研究物候学有什么意义？ 明确：首先是为了预报农时，选择播种日期；安排农作物区划，确定造林和采集树木种子的日期；引种植物到物候条件相同的地区；避免或减轻害虫的侵害；便利山区的农业发展。（四）品析语言说明文的语言：__准确性_______和___生动性______1.请选择说明文语言的一个角度赏析下面的两句话。（准确性）（1）大连纬度在以南约1°。（2）1962年的山桃、杏花、苹果、榆叶、西府海棠、香、刺槐的花期比1961年迟10天左右。2.按照课文内容填空，并将优美词句积累_立春__后，大地渐渐从沉睡中_苏醒__过来。冰_融化___，草木_萌发，各种花_次第_开放。再过两个月，子_翩然_归来。不久，布谷鸟也来了。是转入_炎热_的夏季，这是植物孕育果实的时期。到了秋天，果实__成熟，植物的叶子渐渐变，在秋风中_簌簌__地落下来。北雁南活跃在间草际的昆虫也都_销声匿迹__。到处呈现出一片__衰草连天__的景象， 准备迎接__ |
