5 大自然的语言【预习提示】自主阅读，了解物候知识；积累有关“物候”的成语、谚语和诗句；完成知识的自主学习。【相关课程标准】在通读课文的上，理清思路，理解、分析主要内容；揣摩语言，体会本文语言准确严谨、生动优美的特色，增强学生的语言感悟力，并学习运用生动的语言说明事物；学习阅读科普文章，了解简单的物候知识，积累丰富的科学知识，开阔认知视野；培养学生热爱大自然的情感和探索科学奥秘的兴趣，并养成注重观察、勤思考的科学态度和习惯。【教学目标】1.朗读课文，了解简单的物候知识，理清思路，理解、分析课文的说明顺序。2.揣摩语言，体会本文语言准确严谨、生动优美的特色，增强学生的语言感悟力，并学习运用生动的语言说明事物。3.培养学生热爱大自然的情感和探索科学奥秘的兴趣，并养成注重观察、勤思考的科学态度和习惯。【评价务】1.整体感知课文，能按照要求筛选相关信息并能准确简洁地概括文章要点；体会本文写作的条理性。2.学习本文准确严谨、生动优美的语言，体会本文说明的生动性。【教学过程】一、激活思维，导读文本(导入新课)学习务：激活思维。子呢喃，春风拂面，告诉我们春天来了；蝉声聒噪，烈日炎炎，告诉我们夏天来了；野金，落叶纷飞，告诉我们秋天来了；白皑皑，粉妆砌，漫天的花诉说着冬天的故事。鱼鳞上的圆圈告诉我们它的年龄，三叶虫的化石嵌在喜马拉雅山巅，告诉我们这里曾是浩瀚的海洋。其实人有语，物有声，大自然也会说话。今天，让我们一起聆听《大自然的语言》吧。二、展示预习成果，梳理知识(预习)学习务：结合“预习提示”，梳理知识。1.生字词。连翘(qiáo)——翘起(qiào)衰草连天(shuāi)——鬓毛衰(cuī)落叶(luò)——丢三落四(là)——落枕(lào) 观测(guān)——道观(guàn)差异(chā)——差遣(chāi)——差劲(chà)——参差(cī)2.作家作品。(见拓展素材)三、概述文本内容，了解课文结构顺序(自主学习)学习务：概括文本内容，分析结构顺序。1.文章通俗生动地介绍了物候学研究的对象、物候现象来临的有关因素以及研究物候学的意义等知识，提倡进一步加强物候观测和研究，以促进农业生产的大丰收。2.本文围绕物候这个中心介绍了四个面的问题，课文因此也可划分为四部分。第一部分(1～3)：说明什么是物候、物候学及其研究对象。第二部分(4～5)：说明物候研究对农业生产的重要性。第三部分(6～10)：逐项说明影响物候现象来临的四个因素。第四部分(11～12)：说明研究物候学的意义。3.文章从具体现象入手，有条理地说明了物候学各面的知 |
