5. 大自然的语言 【教学目标】1．整体感知课文，能按照要求筛选相关信息并练习概括要点。2．理清文章的说明顺序，学习有条理地说明事理。3．体会本文语言准确严谨、生动优美的特点。4．激发热爱科学、探索科学奥秘的趣，培养注重观察的态度。【教学重难点】1．理清课文的说明顺序，体会说明的条理性，学生快速筛选信息，初步概括内容要点。2．学习本文准确严谨、生动优美的语言，体会说明的生动性。一、预习 1．作者介绍竺可桢（1890—1974），上虞人，20世纪卓有成就的科学家、教育家，气象学家，地理学家，被誉为“品格和学问的伟人”。著有《二十八宿起源之时代与地点》、《我国五千年气候变迁的初步研究》、《物候学》等。2．回顾说明文的有关知识。 说明文可以分为 事物说明文 和 事理说明文 。见的说明顺序有 时间顺序、 空间顺序、 逻辑顺序 。 见的说明法有 分类别 、下定义 、举例子 、作比较 、列数字 、打比 、列图表 等。说明文语言有哪些特点? 准确、平实、生动等 ⑤ 你认为阅读说明文体应从哪些面入手? 明确说明的对象是什么；分析说明对象的特征；理清说明的顺序；找出说明法；体会说明文语言的特点。 3．读准字音。 翩然 簌簌 连翘 萌生 草长莺飞 孕育 载途 农谚 竺可桢 销声匿迹 4．解释词义。花香鸟语： 次第： 草长莺飞： 风载途： 翩然： 年年如是：孕育： 而复始：草木荣枯： 衰草连天： 销声匿迹： 二、导入多媒体显示子低飞、蚂蚁搬家、鱼儿喘气的图片，问：这三幅图片揭示了一种将要发生的自然现象，你知道是什么吗？以此引出大自然的语言。帮助学生更好的理解。三、整体感知（自主学习）学生读课文两遍，然后根据要求，快速准确地筛选信息，整体把握文意。 ① 什么叫物候？什么叫物候学？② 物候观测对农业有什么重要意义？ ③ 决定物候现象来临的因素有哪些？④ 研究物候学有什么意义多媒体显示决定物候现象来临的因素，帮助学生更好的理解课外积累：你知道哪首古诗或者谚语也含着物候知识吗？ 四、理清顺序（合作探究）选读6——10①决定物候现象来临的因素的说明顺序能不能调换位置，为什么？（明确：不能调整。这四个因素是按照影响程度，由大到小依次排列的。纬度影响最大，经度次之，高下差异又次之，古今差异最次。另外，纬度和经度是在 |
