5.大自然的语言 学习目标1、积累典雅的词汇。2、学会赏析 说明文语言的生动性。3、体会生动说明的美感。二、学习重难点学会赏析说明文语言的生动性。学习过程导入四季变化的视频从视频中，你看到了什么？（二）题目分析本文是由《一门丰产的科学——物候学》改写而成的，文章标题用《大自然 的语言》有什么好处？(将大自然拟人化，把物现象说得生动而有情趣；切合读者的好奇心和求知欲望，具有启发性。)（三）检查预习（学生汇报）作者：竺可桢：物候学家字音、字形：竺可桢 萌发 次第 翩然 孕 育 簌簌 销声匿迹 谚语 衰 草连天 风载途 连翘 鸟语花香酝酿 纬度 结束 草长莺飞 草木荣枯 而复始 词语理解、造句次 第 孕 育 销声匿迹风 载途 衰草连天 年年如是 而复始 翩 然解释词语 （）用两个以上的成语造句(四)比较分析第一语言的生动性1、齐读第一课文，并概括主要内容一年有四季，春夏秋冬，而复始。每个季 节都有独特的自然景观。几千年来，劳动人民注意了自然现象同气候的关系立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来。冰融化，草木萌发，各种花次第开放。再过两个月，子翩然归来 。不久，布谷鸟也来了。是转入炎热的夏季，这是植物孕育果实的时期。到了秋天 ，果实成熟，植 物的叶子渐渐变， 在秋风中簌簌地落下来。北雁南飞，活跃在间草际的昆虫也都销声匿迹。到处呈现一片衰草连天的景象，准备迎接风载途的寒冬。在地球上温带和亚热带 区域里，年年如是，而复始。 内容：一年四季的自然变换现象比较下面的语和课文哪个好，好在哪？一年有四季，春夏秋冬，而复始。每个季节都有独特的自然景观。 几千年来，劳动人民注意了自然现象同气候的关系.（学生 自主赏析第一，小组讨论，到大屏幕圈画展示。）例子：写春：（ “萌发” 描写小草、树芽生长的情态，显示出草木的生机和活力。写夏；“翩然”写出了小子轻盈飞舞，活泼伶俐的情态，透露出喜爱之请。写秋：“销声匿迹”描写昆虫为过冬作好 了一切准备，写得有情 有感，十分形象。写冬：“风载途”：写寒冬，传神表现出冬天风狂大，寒气逼人。）3、这一运用了哪种表达式？（描写）4、说明中 运用描写的作用是：那些生疏的事物比较深奥的道理时，最好结合叙述、描写使文章浅显易懂，引人入胜。（五）自读第二，从修辞的角度赏析语 杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；桃花开了，又好 像在暗示要赶快种谷子。布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割 |
