初二 年级（下）语文《指导教学书》（部编版）课题：大自然的语言 课型：讲读课 主编人： 人： 印发日期：20180402 学生信息：班级 姓名 学号 学习目标：理解并掌握说明文的说明法及作用（重难点）。学法指导：自主学习2、小组合作探究学习过程 第三 一 、自学——探究本文说明法的运用（自学、互帮、展示）1. 的物候记录,1962年的山桃、杏花、苹果、榆叶、西府海棠、香、刺槐的花期比1961年迟十天左右,比1960年迟五六天……如果能注意到物候延迟，选择适宜的播种日期，这种损失就可能避免。 2. 如在早春三四月间，南京桃花要比早开20天，但是到晚春五月初，南京刺槐花只比早10天。 3. 又如济南苹果开花在四月中或谷雨节，烟台要到立夏。两地纬度相差无几，但烟台靠海，春天便来得迟了。 4. 布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾。” 5. 物候观测使用的是“活的仪器”，是活生生的生物。 三、小结（一）分析说明法及其作用的思路：① +② +③ ★注意：要结合文中的 ，讲清在文中的 ，灵活答题，不要冠戴。（二）用说明法的具体作用：1. 举例子： 2. 列数字： 3.作比较： |
