6 阿西莫夫短文两篇 教学目标：1．把握文章的说明对象，培养爱好科学、主动探寻自然奥秘的精神。 2．了解科技说明文的特点及本文条理清楚，层次分明地说明事物的逻辑顺序。 3比较两篇短文，了解它们因为说明的问题不同，所以说明的角度也就不同的特点。抓住 语句，提纲挚领地把握文章的内容；学习作者运用准确、平实的语言将深 奥的科学理论说明得浅显易懂，使广大读者易接受的法。 4掌握词语，体会词语在具体语境中的含义。教学：1．把握两篇短文的内容，明确说明对象，理清写作思路。2．学习作者善联系，由此及彼，多角度、多侧面的思维法。教学难点：体会课文中的补充说明的作用和含义。 教法学法：比较阅读法，语言揣摩法，延伸拓展法。教学 ： 2教学过程： 第一一、导入恐的世界 图片展示 中国考古人员新近在省永靖县发现的巨大恐足迹化石证明，这种一亿年前的恐，两步就 可跨过一个篮球场，是日前世界上已发现的最大恐足印。 揭示课题 阿西莫夫科普短文两篇 1、恐无处不有 2、被压扁的沙子 二、作者作品简介： 本文选自《域 》，作者阿西莫夫（1920—1992），美国著名的科普作家和科学幻想小说家。 阿西莫夫:出生在苏联。15岁时写就过一篇科幻小说，同年考入哥伦比亚大学。18岁那年，发表了第一篇科幻小说《偷乘飞船的人》。1949年获博士学位。他发表的科幻小说和科普作品至今已有300多部，是公认的当今美国科幻小说家的泰斗。三、检查预习正音：hái zhě jiénàn sù 遗骸 褶皱 劫难 追溯 释义： 褶皱：由地壳 运动，岩层受到挤压而形成的弯曲。劫难：灾难、灾祸。致密：细致精密。追溯：逆流而上，向江河发源处走，比喻探索事物的由来。天衣无缝：比喻事物没有一点破绽。四、阅读课文，分组讨论：1.为什么说恐无处不在？2.在南极发现恐化石说明了什么问题？3.什么是“板块构造”理论？ 4.什么是“泛大陆” ？复述“泛大陆” 分离成七大洲的过程。1. 为什么说恐无处不在？1986年1月，阿根廷南极研究所的专家在南极发现一些化石骨骼，而这些骨骼属鸟臀目恐。在地球的其他大陆上也都发现有恐化石。这些古老的爬行动物在南极的出现，说明恐确实遍布世界各地。 2. 在南极发现恐化石说明了么问题？说明是大陆在漂移而不是恐自己在迁移。 3. 什么是“板块构造”理论？几十年前，人们发现地壳是由一些紧密拼合在一起,但又在缓慢移动的大板块构成的。一些板块被拉开，而另一些则挤压在一起，一 |
