《阿西莫夫短文两篇》教学 1. 把握文章阐述的事理，激发爱好科学、主动探索的精神。 本课的两篇短文，都贯彻了“不同科学领域之间是紧密相连的”这一认识原则，用一个领域的探究成果，去推进对另一个领域问题的认识，展现出科学思考法的强大力量，富有“理趣”和思想之美。教学中，要注意引导学生感受这种“趣”和“美”，帮助他们体认科学的思考法，激发他们自主探索的兴趣。 2. 梳理文章内在的逻辑关系，在此上体会事理说明文的特点。 两篇短文层层推进，逻辑链条严密，可以引导学生自主梳理。对事理说明文以讲“理”为主，注重逻辑性的特点，学生在前一课已有所认识，本课可继续深化。 |
