10 小石潭记教学目标知识与1．正确朗读课文，疏通文意，积累用的文言实词和虚词，阅读文言文的。2．掌握本文通过正面侧面描写相结合的法实现情景交融的写作法。3．理解作者在贬居生活中孤独悲凉的心境。过程与法1．学生自主学习，预习在前，教师点拨、分析在后。通过师生互动、交流，最后取得共识。2．讲练结合，既抓整体感知，又要突出。3．比较作者等几位古代文人被贬之后的不同态度，让学生学会正确对待人生挫折。情感态度与价值观 体会作者不得后的心情，树立正确的人生态度。难点教学学习通过正面侧面描写相结合的法实现情景交融的写作法。教学难点理解作者在贬居生活中孤独悲凉的心境。安排2教学过程第一一、新课导入相信大家都学过柳宗元的《江》这首诗：千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江。今天，我们一起来学习他的另一篇游记散文——《小石潭记》。这篇散文虽然篇幅短小，却至今传诵不衰。现在，就让我们共同来领略它的魅力吧！二、自主预习1．作者介绍柳宗元(773—819)，字子厚，河东人，代中期出的 文学家、思想家。他在永州发现了多风景秀丽的地，并记下了其中的八处名胜，即我国古典文学散文史上颇有名的《永州八记》。柳宗元一生留诗文作品达600余篇，其文的成就大诗。骈文有近百篇，散文论说性强，笔锋犀利，讽刺辛辣。2．背景资料柳宗元顺宗永贞元年(805)因拥护叔文的 改革，被贬为永州司马。柳宗元贬官之后，为排解内心的愤懑之情，不避幽远，伐竹取道，探山访水，并通过对景物的具体描写，抒发自己 的不幸遭遇，此间共写了八篇山水游记，后称《永州八记》。《小石潭记》就是其中的第四篇。3． 检查预习(1)重难字篁竹(huáng) 珮环(pèi) 清冽(liè)佁然(yǐ) 俶尔(chù) 翕忽(xī)寂寥(liáo) 悄怆(chuàng) 幽邃(suì)(gōng) 恕(shù)(2)通假字日光下澈(chè)(“澈”同“彻”，穿透。) (3)古今异义以为可去(4)一词多义从游清可(5)词类活用①从小丘西行百二十步(名词作状语，向西。)②心乐之(形容词的意动用法，以……为乐，因……感到快乐。)③潭西南而望(名词作状语，向西南。)④斗折蛇行(名词作状语，像北斗星那样；像蛇那样。)⑤犬牙差互(名词作状语，像狗的牙齿那样。)⑥凄神寒骨(形容词的使动用法，使……凄凉；使……寒冷。)⑦似与游者相乐(形容词作动词，嬉戏，逗乐。)(6)文言句式①倒装句a．全石以为底(宾语前置，应为“以全石为底”。)b．卷石底以出(谓语前置，应为“石底卷以出” |
