天军一、说教材《关雎》选自《诗经》。《关雎》写一男子对女子的思念和追求过程。写“子”因为见到雎鸠和鸣而产生对“女”的爱慕之情，以及求之不得的“辗转反侧”和弹鼓瑟敲钟击鼓去取悦“女”的过程，可以看做是一首叙事诗。感情是率真、淳朴、真挚、健的。采用了比兴发端和重章叠句和的表现手法。教学本文，应引导学生反复朗读，直至成诵；分析抒情主人公的形象，了解《诗经》重章叠句的表现手法；学习比兴的艺术表现手法；认识《诗经》在中国文学史上的重要地位另外还应引导学生多读多背《诗经》中的名篇，诗歌鉴赏的。二、说目标 知识与能立目标 1．了解《诗经》的基本知识及其在中国文学史上的地位。 2．把握《诗经》比兴的艺术表现手法和章法的节奏特点。 3．反复朗读，直至成诵。 过程与法目标 1．在熟读成诵的上，培养学生形象思维。 2．深入理解这首诗，学生诗歌鉴赏的。 情感图与价值观目标 正确认识古代劳动人民对美好爱情的追求和向往。三、说 1．创造性地运用朗读手分析抒情主人公的形象。 2．学习本诗比兴的艺术表现手法，体会它的表达效果。四、说难点 1．体会本诗大量运用重章叠句的表达式。 2．品析语言，体会诗歌的音韵美、结构美、情感美。五、说法 1．品读法 2．讨论点拨法 3.归纳法六、说教具 运用多媒体PPT和播放器七、说 1八、说过程 朗读课文，整体感知；思读课文，把握文意；品读课文，探究手法；总结规律，指导学法。 一、导语设计 PPT展示翼《论诗》 ，引出风骚，再引出《诗经》，导入《关雎》板书：《诗经》 《楚辞》《国风》 《离骚》甫 白（现实主义）（浪漫主义）才人 二、资料助读 多媒体显示以下内容： 《关雎》是《诗经》开卷的第一首诗，历来为人重视。它描写了一个青年小伙子偷偷地爱上了一位姑娘那种单相思的动人情景，所以本诗可以理解为一首爱情诗。 “关雎”是以诗歌首句中的两个字作为题目，其它篇章亦是如此。 三、辨字音，明音韵。1．学生听录音配乐朗读（强调停顿、情感）、自读、齐读。出示投影：jū jiū cēn cī zhǎn zhuǎn 雎 鸠 参 差 辗 转 双声yǎo tiǎo zhǎn zhuǎn 窈 窕 辗 转 叠韵jiū zhōu qiú 关关雎鸠，在河之洲，窈窕女，子好逑。 押韵 教师归纳并板书：语言美：双声 叠韵 押韵 2．学生 |
