八年级语文人教版（下） 第三单元写作 学写读后感一、教学目标1．弄清写读后感的法和要领。2．要读懂原文从某一角度来写。3．语言要求生动准确。二、技法指导1．读好原文“读后感”的“感”是因“读”而引发的。“读”是“感”的，“感”是“读”的结果。所以，要写好读后感，首先得在“读”字上下功夫。要认真阅读文本，从读懂词句、理清思路入手，进而理解内容、把握，最终掌握所读作品的思想内涵。同时，还可以把作品的内容同历史经验、社会生活以及个人实际联系起来，认真思索，广泛联想，这样感受才会丰富、深刻，从而为写好“感”打下坚实的。倘若只是走马观花，所得之“感”必然肤浅，结果只能人云亦云了。2．选好“感点”所谓“感点”，就是指原作中使你有所触动的人、事、景、物、情、理中的某一点，它是你写作话题的“原点”或论述的核心。它可以是从书中领悟出来的道理或思想，也可以是受书中内容启发而生出的质疑与追问；可以是因读书而激发出来的决心和理想，也可以是因读书而引发的感触和评论。读完一本书或一篇文章，你的感受可能有很多，写前要认真思考，精心选择。选择“感点”要注意以下四点：①“感点”要“准”，不能跑题；②“感点”要“小”，要紧扣一点，不要面面俱到；③“感点”要“新”，要把握时代脉搏，写出独到见解；④“感点”要“深”，要体现思想内涵，使人读后受到启示。3．定好结构读后感的结构形式很多，下面着重介绍“引—联—结”的结构模式，值得初学者借鉴、学习。引——围绕“感点”，引述材料。可以简要概括引发感想的“读”的内容，也可以直接引用触动感想的原句。“引”是“感”的来源，除了要做到引用准确，还要做到语言。绝不能大引述所读文章的具体内容，而要简述和感想直接相关的部分，省去无关的叙述。议——分析材料，提炼“感点”。具体是指在引出“读”的内容后，作者就自己“感”的内容进行分析、议论，说明道理。可以就事论事，对所“引”内容作一番分析；也可以由现象到本质，同个别到一般，作一番挖掘；对寓意深刻的材料则应作一番分析，然后水到渠成地“亮”出自己的“感点”。联——联系实际，纵横拓展。写读后感最忌的是“就事论事”和“泛泛而谈”。“就事论事”，“感”不能深入，文章易流肤浅；“泛泛而谈”犹如隔靴搔痒，议论缺乏针对性。所以，写读后感要紧密联系实际，既可从横向由此及彼联系现实生活中的相关现象，也可从纵向由古及今联系人类社会的种种问题。但这种联系务必紧扣“感点”，切忌天马行空。结——总结全文，升华“感点”。总结既可以回应前文，强调“感点”；也可以提出希望，发出号召。不管采用哪种式结尾，都必须与前文贯通、浑然一体。一般情况 |
