八年级 ：语文 2、：1 3、学生课前准备： （1）学生能比较熟练地输入文字、下载和保存内容、进入互联网搜索自己所希望获得的信息，能查找并下载自己感兴趣的内容。 （2）把全班学生分成七组，完成分门别类辑古诗务，组长搞好协调。（3）学唱古诗词歌曲教材分析： 性学习《古诗苑漫步》，是对课内诗歌学习的一个延伸，它能激发学生热爱祖国古典文化的激情，培养学生对中华诗词的兴趣与爱好，对民族文化的认同、热爱之情。运用信息技术进行古诗词教学，能给诗歌教学一种全新的感受。 教学目标 （1）通过这次活动，培养学生对中华诗词的兴趣与爱好，对民族文化的热爱之情； （2）分门别类编辑古诗词，增强学生审美、动手等； （3）诗词歌唱与绘画欣赏，培养学生跨。 （4）在搜集资料的过程中，让学生们积极的主动参与，培养自主合作的精神。 难点 1、对古诗词相关内容的查找和编辑、感悟和理解。 2、写作、口语交际和动手操作。 教学法 教法：以学生为主体，引导学生自主合作探究，分小组辑、品、诵古诗词，启发学 生在动手体验中获得知识和。学法：诵读法、自主合作探究法。教学过程： 一、 感受古典,导入新课：（多媒体播放歌曲《大明宫词》） 同学们,中国是一个诗的国度，中华诗词是民族文化的瑰宝。古诗词不仅具有丰富的思想感情和深刻的价值观念，还有音韵美、节奏美和绘画美。今天，就让我们在这个古诗的国度里漫步，让我们在鸟语花香中，品味古人的闲情逸致，在诗情画意中，学习他们的旷达胸襟。 二、分门别类辑古诗 各小组分别展示从互联网中搜集到的选定的主题内容：关四季、思乡、动物、植物、地名、颜色等的古诗句。（利用多媒体幻灯片展示示例，示意学生诵读） 三、诗词接用古诗各小组展开竞赛，检查学生诗词积累情况。四、诗情画意品古诗 师：诗中有画，画中有诗，是诗人在创作中追求的一种境界，下面我们来猜一猜，看看这几幅画描绘的是那首诗的意境？（出示幻灯片，学生举手 |
