八年级 ：语文2、：13、教师课前准备：在接入了光纤的电脑教室建立局域共享,实现电脑之间的互联互通，建立 “多媒体教室系统”。4、学生课前准备：（1）学生能比较熟练地输入文字、下载和保存内容、进入互联网搜索自己所希望获得的信息，能查找并下载自己感兴趣的内容。（2）把全班学生分成三组，分别完成分门别类辑古诗、别出心裁品古诗、声情并茂诵古诗和务。组长搞好协调，内容避免重复，形式力求多样。教材分析：性学习《古诗苑漫步》，是对课内诗歌学习的一个延伸，它能激发学生热爱祖国古典文化的激情，培养学生对中华诗词的兴趣与爱好，对民族文化的认同、热爱之情。运用信息技术进行古诗词教学，能给诗歌教学一种全新的感受。教学目标（1）通过这次活动，培养学生对中华诗词的兴趣与爱好，对民族文化的热爱之情；（2）分门别类编辑古诗词，增强学生审美、动手等；（3）诗词歌唱与绘画欣赏，培养学生跨。 （4）在搜集资料的过程中，让学生们积极的主动参与，培养自主合作的精神。难点1、对古诗词相关内容的查找和编辑、感悟和理解。2、写作、口语交际和动手操作。教学法教法：以学生为主体，引导学生自主合作探究，分小组辑、品、诵古诗词，启发学生在动手体验中获得知识和。 学法：诵读法、自主合作探究法。 教学过程： 一、 感受古典,导入新课：（多媒体播放歌曲《大明宫词》）同学们,中国是一个诗的国度，中华诗词是民族文化的瑰宝。古诗词不仅具有丰富的思想感情和深刻的价值观念，还有音韵美、节奏美和绘画美。今天，就让我们在这个古诗的国度里漫步，让我们在鸟语花香中，品味古人的闲情逸致，在诗情画意中，学习他们的旷达胸襟。二、诗海拾贝，谁与争锋。各位同学，要想获得真知，最好的办法就是亲身去探求，今天就给大家一个机会，让大家充分发挥自己的电脑操作水平，围绕各小组的务一展身手吧！但在动手前可要听清各组的具体务和注意事项哦！1、“ 分门别类辑古诗”小组：①、从互联网中找出 |
