《最后一次讲演》教案【教材分析】本文选自新人教版八年级语文下册第四单元的一篇课文。1945年抗日战争胜利后，国民党当局为篡夺胜利果实，阴谋发动内战。中国人民在中国共产党领导下，坚持民主、和平，反对独裁和内战，开展了蓬勃的爱国民主运动。国民党当局为了镇压这一运动，疯狂制造白色恐怖，屠杀爱国民主人士。1946年7月11日，特务在昆明暗杀了爱国民主人士公朴，他们要暗杀的第二个对象就是闻一多先生。有人劝闻一多躲一躲，但他毅然出席了15日举行的公朴追悼大会。事前他没准备发言，但面对会场上特务们的无理取闹和嚣气焰，他忍无可忍，拍案而起，发表了义正辞严的讲演。三个小时后，他被特务暗杀了。课文就是根据这次讲演记录整理的。【学情分析】本文语言感情充沛，运用了不同句式、修辞手法和反义词等，这些句式，修辞手法的表达作用的理解，最好的法就是让学生自己通过朗读，句式变换，进行比较，归纳，总结。自己动口动手，置身其境，在实践中理解。以教师的教法，指导学生的学法，让学生以后遇到此类问题，会运用朗读，发问，讨论，比较的法解决问题。【教学目标】1．了解演讲词的语言特点，理解感叹句、设问句、反问句、褒贬词的使用对表达讲演者思想感情的作用。2．引导学生迅速、准确地组织语言的和运用句式的变化及修辞等技巧表情达意的思维和口头表达。3．学习闻一多先生热爱祖国、献身革命的英雄气概和斗争精神。【教学】了解演讲词的语言特点，体会讲演者的思想感情。【教学难点】引导学生组织语言的和运用句式的变化及修辞等技巧表情达意的思维和口头表达【教学法】教学中，教师的引导及教材是学生感知和观察的对象，学生通过教师适时、恰当的引导讲解和教材所展示的内容经过思考获得对客观世界的认识。这种观察与思考是有计划有目的的积极思维过程，是一种“思维知觉”。也决定了教学过程必须遵循“双主原则”。鉴此，教学本文的指导思想为：创设情境，引起学生有意注意；提出问题，引导学生讨论，比较，激发学生思维，热情参与。【教学】 2【教学过程】第1 一、情境导入“你可知‘MACAU’不是我真姓？我离开你太久了，母亲……”相信多同学都听过这首感人泪下的《七子之歌》吧？这是著名爱国学者闻一多先生为我们当时受尽苦难的祖国所作的悲愤之声。面对列强，他高声疾呼，只为唤醒国人。而面对反动派，他也同样无所畏惧、大义凛然，用满腔热忱、用鲜血和生命继续谱写着自己的爱国战歌。今天，就让我们一起走进闻一多先生的《最后一次讲演》，共同学习他的铮铮不屈的爱国精神吧。二、合作探究，理解内容1．闻一多先生演讲的主要内容是 |
