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应有格物致知精神教学建议

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应有格物致知精神教学建议一、不妨在以下两面引导学生确立课文的学习:一是领悟格物致知精神的内涵及其在科学上的重要作用;二是归纳课文的中心论点,学习课文的论证法。当然,允学生根据本人情况另外确立学习。二、引导学生熟读课文,把握文章的思想内容和篇章结构。注意提醒学生,一定要联系自己的学习实际阅读课文。可以组织一些讨论,下列问题可供选用:1.《大学》里格物致知的真正含义是什么?2.作者所说的的格物致知的意义是什么?3.传统的中国教育的目的是什么?4.在自己的学习生活中,怎样培养“格物致知精神”?三、这篇文章含了肇中先生对自然科学的认识,对中国传统教育的反思,以及对中国教育更新理念、顺应国际潮流的企盼。应引导学生在这几面获得启示,受到教益。

 

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