庆祝奥林匹克运动复兴25年备间：2018.4 备课组：初二年级 执笔：桂枝教学目标： 知识目标：识记课文主要词语，了解顾拜旦及其生平、贡献，理解奥林匹克精神的内涵与价值。技能目标：1、反复阅读，品味本文语言；学会倾听，能够准确把握并筛选口语交流中传递的信息。2、感受演讲的说服力和感染力，学习演讲，做到观点鲜明，材料充分，有个性和风度。德育目标：体会作者感情，激发对奥林匹克精神的情趣，树立演讲的信心。教学：强化阅读及读听结合，培养倾听，学会在倾听中抓住主要信息。教学难点：在教学中组织学生参与演讲实践，培养演讲信心，演讲。教学法：7·12模式。（教师引导点拨，学生小组合作探究，交流讨论）安排： 2教学环节： 第一授间：教学目标：1、识记课文主要词语，了解顾拜旦及其生平、贡献，理解奥林匹克精神的内涵与价值。2、通读全文，体会作者的思想感情，体会作品的行文思路。教学：通读全文，体会作者的思想感情，体会作品的行文思路。教学难点：通读全文，体会作者的思想感情，体会作品的行文思路。课上三分钟：1、十九大召开的时间：10月18日至24日。2、十九大报告的主题：不忘初心，牢记使命，高举中国特色社会主义伟大旗帜，决胜全面建成小社会，夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利，为实现中华民族伟大复兴的中国梦不懈奋斗。二、教学过程： （一）明确目标： 1、导入新课孔令辉获得冠军时忘情地亲吻胸前的国徽时，军夺得金牌后激动的身披国旗绕运动场奔跑时，我们的泪也会与领奖台上以手抚摸着胸前国徽高唱国歌的运 动员的热泪一起落下。为什么“总有一种力量让人泪流满面”。现在我有了答案：那是一种奥林匹克精神在激励着我们。在着我们、奥林匹克精神让我们振奋，今天我们就来认识一下现代奥林匹克的创始人顾拜旦先生。（板书课题、作者）2、明确目标（1）识记课文主要词语，了解顾拜旦及其生平、贡献，理解奥林匹克精神的内涵与价值。（2）通读全文，体会作者的思想感情，体会作品的行文思路。（二）合作探究3、布置务出示小组讨论务要求：（1）速读课文，积累文中词语，了解作者和写作背景。（2）再读课文，划分文章结构，用简练的语言概括每部分的意思。（3）研讨课文：如将奥林匹克精神变成现实？奥林匹克精神的内涵究竟是什么呢？4、小组探究5、（教师）检查指导。（三）释疑解惑6、（师生）释疑解惑。（四）梳理归纳7、（师生共同）梳理归纳（相关知识点）。 （1）字音字形：浩劫（jié） 衰退（shuāi） 携手(xié) 阐述(chǎn) 诞生（dàn） |
