《庆祝奥林匹克运动复兴25年》精品教案教材解读《庆祝奥林匹克运动复兴25年》是一篇经典的演讲词。学生学过前面三篇演讲词，初步了解、掌握了关演讲的一些技巧，学习这篇课文，主要让他们再一次感受演讲词的魅力。这篇演讲，是顾拜旦1919年4月在瑞士洛桑庆祝奥林匹克运动恢复25年纪念会上发表的，是关奥林匹克运动的重要文献。顾拜旦用诗歌般的语言阐述了奥林匹克精神的内涵与价值；以饱含喜悦的神情引领听众去联想奥林匹克精神无限美好的前景。这篇演讲词和他的诗歌《体育颂》一起成为世界文化史和体育史上不朽的篇章。学习这篇经典演讲词，一要注意领会写法；二要注意文中的排比句，思考排比句在议论中的气势与作用；三要领会文章的主旨，要在学习中受到启发。教学目标1．了解顾拜旦及其生平、贡献，理解奥林匹克精神的内涵与价值。2．反复阅读，品味本文语言；学会倾听，能够准确把握并筛选口语交流中传递的信息。3．感受演讲的说服力和感染力，学习演讲，做到观点鲜明，材料充分，有个性和风度。4．体会作者感情，激发对奥林匹克精神的情趣，树立演讲的信心。重难点突破：强化阅读及读听结合，培养倾听，学会在倾听中抓住主要信息。难点：在教学中组织学生参与演讲实践，培养演讲信心，演讲。教法与学法教法：1．活动体验法：指导朗读课文，引导倾听演讲，在朗读和倾听的活动体验中形成理解。2．情境创设法：结合演讲学习，创设演讲情境，开展演讲活动，演讲水平。3．合作探究法：小组合作，实现“1+l>2”的合作效果，学生的理解分析和表达交际。学法：1．情感体验法：体验、感受演讲的说服力与感染力，学生自己探索演讲的魅力所在。2．倾听筛选法：通过倾听，筛选提取有效信息。教学准备教师：准备相关图片、作者和背景资料、CAI课件。学生：熟读课文，初步理解作者的思想，整体把握作者的情感，理解内容大意，初步理解奥林匹克精神的内涵。安排2探究新课第一目标1．了解本文的主要内容，初步感知作者思想，整体把握文章主旨。2．正确、流利地朗读课文。3．梳理文章结构。教学过程第一阶：激情导入，学情诊断1．情境导入。播放2008年奥运会圣火传递过程中的一视频解说。师：圣火传递奥运的步伐，画面定格健儿的意，人类奏响时代的强音。2008年奥林匹克运动会在中国举办，让盛会走进了，让世界了解了中国。那么，奥林匹克精神内涵又是什么呢？让我们一起走进演讲现场，到顾拜旦的演说中去寻找答案吧！（板书：庆祝奥林匹克运动复兴25年）2．作家作品。（多媒体出示）顾拜旦（1863-1937），法国教育家、现代奥林匹克运动创始人， |
