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庆祝奥林匹克运动复兴25周年导学案二

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16 庆祝奥林匹克运动复兴25年教学目标知识与技能1.了解顾拜旦及奥林匹克运动。2.品味理性、真挚、有力的语言。过程与法抓住关键句,理清课文的思路,把握演讲的语言特点。情感、态度与价值观热爱体育,用体育精神来激励自己生活、学习的激情。学习体会演讲词言简意赅,慷慨激昂的语言特色。学习难点了解奥林匹克精神的内涵与价值,感受奥林匹克复兴人们的喜悦,掌握演讲的技巧。学法指导启发点拨法,合作探究法。教学过程教学环节教  学  内  容环节一新课导入看到奥运健儿在奥林匹克赛场上顽强拼搏,为国争光的举动,我们总是热血沸腾。他们身上体现出的“更快、更高、更强”的奥林匹克精神,激励着我们在生活中顽强拼搏,奋力争先。同学们,你了解奥林匹克运动吗?知道“现代奥林匹克之父”是谁吗?今天这节课,我们就来学习《庆祝奥林匹克运动复兴25年》,走进奥林匹克的世界。环节二自主学习环节二自主学习一、助学资讯1.作者简介顾拜旦(1863—1937),出生法国巴。他是国际奥委会第二主席,现代奥林匹克运动的创始人,被誉为“现代奥林匹克之父”。他是奥林匹克会徽、会旗的设计者,运动员誓词的起草者。他予奥运火炬崭新的时代意义,他主奥林匹克运动是“自由越的领域”,并确立了他终生倡导的奥林匹克精神。1928年获诺贝尔和平奖。有著名诗作《体育颂》。2.背景链接第一次世界大战的爆发,冲击了原定在1916年举行的第六届奥运会,中断了国际奥林匹克运动的发展。燃烧的战火,使巴日益受到威胁。1915年国际奥委会将总部从巴迁到了瑞士洛桑。本文是顾拜旦1919年4月在瑞士洛桑庆祝奥林匹克运动恢复25年纪念会上的演说。在此之前,奥林匹克运动在西世界被蒙上一层阴影,暴露出不少弊端,比如裁判不公、服兴奋剂、以车代步等,这类事件在顾拜旦看来显然完全违背了他所提倡的奥林匹克精神。这使他忧虑不安,他锐地看到了当时社会出现的一些不利体育健发展的潜在的危机,因此他大声呼吁,希望世人能全面、充分地理解奥林匹克运动所追求的崇高理想。3.了解奥林匹克奥林匹克运动(Olympic Games),即现代奥林匹克运动,兴起欧洲资本主义工业化时代,是国际奥林匹克委员会领导的国际社会运动,也是一种融体育、教育、文化为一体的性、持续性、世界性的活动。其核心骨干组织系为国际奥林匹克委员会、国际单项体育和各国家奥林匹克委员会,以奥林匹克主义为核心思想,以奥运会为期的活动体系。奥林匹克运动以奥林匹克主义为指导思想,以体育运动和奥运会为主要活动内容,目的在促进人的

 

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