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口语交际 即席发言说课稿
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习、在问题中回答、在鉴赏中求知、在发言中煅练。既让学生实实在在地体会到语文课学以致用的工具性特点，同时也通过实例让学生在中国文化的河流里徜徉，享受传统文化的熏陶。　　2.教学法与教学手的选择　　“教学有法，但无定法。”为了体现语文工具性和人文性的特点，我尝试用以下法和教具进行教学：　　（1）演示法。通过鉴赏精彩即席发言，让学生品味即席发言的语言美、人文美，在美

 

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