庄子与子游濠 之上学习目标：1、熟读课文，疏通文意，掌握文中重要的实词、 虚词以及文言特殊句式，文言 阅读。2、感受辩论的魅力，感受庄子生活的诗意，体会庄子的趣。学习过程：一、预习导学1、本文选自《庄子》外篇中的《 》。庄子，名 ， 时期哲学家， 家学派的代表人物。2、子（约前390年—前317年），名，战国 中期宋国（今商丘）人。战国时期著名的政治 家、哲学家，是 名家学 派的开山鼻祖和主要代表人物。是庄 子的好友。3、给加点字注音濠（ ） 鲦（ ）鱼 循（ ）其本二、熟读，理解内容1、齐读课文，注意节奏思考：以下几句应该如划分停顿节奏？ （ 1）是 鱼 之 乐 也。（2）子 之 不 知 鱼 之 乐。（3）既 已 知 吾 知 之 而 问 我。2、结合课下注释，师友合作，把课文翻译成现代汉语，准备好快 速抢答。（注意疑惑的地做好标记）①鲦鱼出游从容，是鱼之乐也：②子非鱼，安知鱼之乐？③我非子，固不知子矣：④全矣：⑤请循其本：⑥子曰‘汝安知鱼乐’云者。⑦我知之濠上也：3、再读课文，读出古文韵味，体会人物说话时的心理和情感，读出相应的语气。三、演读，揣摩心理体会辩论之美——发挥想象，再现情景：文中记录的对话非简单，请同学们发挥想象，师友二人角色扮演，为他们的对话添砖加瓦，重现二千多年前濠水边上的那场争辩。四、辩读：评判辩手1、在庄子与子的辩论中，你认为这两个人谁是胜者？为什么？2、比较庄子与子在思想 、性格、气质等 面的差异，理解庄子的人生态度。 |
