《礼记》二则第10“半部《论语》治天下,一帧《礼记》誉千秋。”或同学们对《礼记》不甚了解,但《礼记》中的名句却在我们的耳畔回响:“不琢,不成器;人不学,不知道”告诉我们要勤钻研;“凡事预则立,不预则废”启迪我们要做好规划,;“苟利国家,不求富贵”教育我们要有为国为民的情怀……由此可见,《礼记》影响之深广。今天,就让我们亲近《礼记》,领悟其中的为学之道。激情导入《礼记》,又叫《小戴礼记》,儒家经典著作之一,秦汉以前各种礼仪论著的选集,相传为西汉戴圣编纂。全书用记叙文的形式写成,一些篇章具有相当高的文学价值。有的用短小生动的故事表明某一道理,有的气势磅礴,结构严谨;有的言简意赅,意味隽永;有的擅长运用心理描写和细节刻画。书中还收有大量富有哲理的格言、警句,精辟而深刻。作家作品《学记》是《礼记》中的名篇,是古代教育史上比较有价值的教育论著。主要讲述教育制度、教学内容和法,阐述了教学相长、循序渐进、长善救失等教学经验。(1)读准字音。嘉肴( ) 弗食( ) 不知其旨( )教学相长( ) 兑命( ) 学学半( )检查预习jiā fú zhǐ zhǎng yuè xiào一读,读准字音。二读课文,读出韵味。三读课文,疏通文章文意。①虽有嘉肴( )②虽有至道( )③是故学然后知不足( )④其此之谓乎( )好,美最好的所以学的1.通假字(1)兑命(2)学学半合作探究,归纳实词和虚词。(“兑”同“说”)(“学”同“斅”,教导)用意,目的味美2.古今异义困难困惑勉强自我勉励3.一词多义表示推测的语气词代词,指“嘉肴”,美味的菜代词,指“至道”,最好的道理学习学,同“斅”,教导理解内容1. 你觉得这篇课文是在跟我们讲什么道理? 教学相长。人学习之后就会知道自己的不足,知道了不足之处,才能反省自己,自己;教人之后才能知道自己有理解不了的地,这样才会自我勉励,不断。教和学是相互促进,相辅相成的。2. 文章开头写“虽有嘉肴”有作用?从“嘉肴”写起,是为了由“嘉肴”“至道”引出下文对关系的论述,有“嘉肴”“至道”作类比,的关系就浅显易懂了,这种说理的法叫做“类比推理”。从学习的角度看,“教学相长”可以给我们怎样的启示?试结合学习经验,谈谈你的看法。拓展延伸,启迪智慧。(1)学是第一位的,不学,则无法获得知识,也无法知道自己的不足,也就没有完善自己的机会。(2)“教学相长”还意味着学习中的互动和交流。有时候,我们可以采用教的式学习。比如,可以尝试把自己的理解讲给同 |