您当前的位置:首页 > 人教版语文 > 八年级下册

虽有嘉肴复习课课件ppt

所属栏目: 八年级下册 次浏览
下载地址: [下载地址1]
文本内容:
虽 有 嘉 肴《虽有嘉肴》节选自《礼记正义》,又名《小戴礼记》,儒家经典著作,秦汉以前各种礼仪论著的选集,西汉戴圣《大道之行也》选自《礼记、礼运》    1、虽有嘉肴,_______,_______也;_______,____,__________。2、是故学然后知不足,__________。知不足,然后能自反也;______,__________。3、故曰:_______也。4、《兑命》曰:“_________”_________乎? 检查默写: 1、虽(虽然)有嘉(好、美)肴(用鱼、肉做的菜),弗(不)食,不知其旨(味美)也。虽然有美味的肉食,不去品尝,也不知道它的味道甘美;2、虽有至道(最好的道理),弗学,不知其善(好处)也。虽然有最好的道理,不去学习,也不知道它的好处。3、是故(所以)学然后知不足,教(教学)然后知困(困惑)。所以学习以后就会知道自己的不足,教人以后就会知道自己有不懂的地。4、知不足,然后能自反(自我反思)也;知困,然后能自强(勉励)也。知道了自己的不足,然后就能自我反思;知道自己困惑的地,然后才能自我勉励。5、故曰:教学相长(促进 增长)也。所以说:互相促进。 6、《兑命》曰:“学(同敩 教导)学半。”其(表示推测,大概)此之谓乎?《尚书·兑命》说:“教别人,占自己学习的一半。”这话说的就是这个道理吧。1、成语:  教学相长          2.本文主要论述了什么道理?作者是怎么论述的?本文主要论述了教学相长的道理。(论证思路):“虽有嘉肴,弗食,不知其旨也”→“虽有至道,弗学,不知其善”( 类比)→从两个面加以说明→“教学相长”这个结论。 3、开头“虽有嘉肴”一句有什么作用?(为什么从“虽有嘉肴”开始写起?)类比论证,引出“虽有至道,弗学,不知其善”,通俗易懂。为引出下文“”关系的论述作铺垫。4、“教学相长”与“学学半”的相同点和不同点是什么?两者之间是什么关系?相同点:都强调了“教”是学习、进步和的重要环节。不同点:前者从教和学两面来说明二者的关系:即互相促进、共同的。 后者只从教的角度来说明,是对前者的补充论证(佐证)。二者关系:前者是全文的观点,后者是引用论据来补充强调观点的,二者是主从关系。5、引用《兑命》中的话有什么作用? 《兑命》中的话作为引用论证来讲道理,证明论点——教学相长,说明的关系,并进一步强调学的重要性,这样把中心论点阐述得非清楚,具有很强的说服力。 6、教学相长可以给我们怎样的启示?教别人同时自己也会理解得更深刻。在学习中当别人遇到问题时,要学会教他人,这样也能明白自

 

虽有嘉肴复习课课件ppt
上一篇:部编版语文八年级下册虽有嘉肴公开课课件    下一篇: 虽有嘉肴课件(汇报课)
相关资源
本册导航