制度、教育内容、教学原则、教学法以至师生关系、教师问题等面,都做了比较系统二精辟的概括和理论的阐述。其中多看法和认识至今仍然有着很强的现实意义。如“因材教”“教学相长”等,其中“教学相长”就出自本文。 预习2、给下列红字注音: 佳肴( ) ( ) 自强( ) 兑命( ) 学学半( ) 弗食( ) 教学相长( )jiā yáo qiǎngyuèxiàofúzhǎng 听范读,注意字音和停顿。整体感知 虽有/嘉肴,弗食,不知/其旨也; 虽有/至道,弗学,不知/其善也。 是故/学/然后知不足,教/然后知困。 知不足,然后/能自反也; 知困,然后/能自强也。 故曰:教学/相长也。 |