课题：22.《礼记》二则·虽有佳肴课型：新授课：1学习目标1.积累文言文用的实词和虚词，掌握古今异义词、词类活用等文言知识。2.反复诵读并背诵课文，理解文意，培养文言文自学。3.学习类比说理的法。4.明白互相促进的道理，认识到实践的重要性。重难点积累文言字词，熟读并背诵课文。掌握类比说理的法。3.明白互相促进的道理，认识到实践的重要性。知识链接文学识：本文节选自《学记》（ 《礼记集解》 ）。《学记》是《礼记》中的一篇，是中国教育史上，也是世界教育史上第一部教育学的专著。文字言简意赅，喻辞生动，系统而全面地阐明了教育的目的及作用，教育和教学的制度、原则和法，教育过程中的师生关系以及同学之间的关系。《礼记》 ，又名《小戴礼记》 ，儒家经典之一， 秦汉以前各种礼仪论著的选集。相传为西汉戴圣编撰。学习形式学习过程合作、展示 自主预习★合作交流★成果展示★质疑探究★总结导学一、初读课文，整体感知课文内容。1.扫除字词障碍（注音）嘉肴(jiā yáo) 自强(qiǎng) 兑命(yuè) 学学半(xiào)2诵读展示。（小组形式展示）虽有/嘉肴，弗食，不知/其旨也；虽有/至道，弗学，不知/其善也。是故/学/然后知不足，教/然后知困。知不足，然后/能自反也；知困，然后/能自强也。故曰：教学/相长也。《兑命》曰：“学/学半。”其/此之谓乎？3.文意疏通，积累词汇。（1）字词解释。①虽有嘉肴(即使)②弗食(不)③不知其旨也(味美)④然后能自强也(自我勉励)⑤虽有至道(最好的道理)⑥教学相长(增长，促进)⑦是故学然后知不足(因此)⑧教然后知困(困惑)⑨然后能自反也(自我反思)其此之谓也：说的就是这个道理吧?“此……之谓也”是一种固定句式，通翻译为“大概说的就是……吧。”（2）翻译句子。①虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。即使有美味的菜肴，不亲自品尝，就不会知道它的味美；即使有最好的道理，不去学习，就不知道它的好处。②是故学然后知不足，教然后知困。因此只有学习以后才知道自己的不足，教学以后才知道有困惑。③知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。知道不足，然后才能自我反思；知道自己有困惑，然后才能自我勉励。3.文言文知识。（1）通假字（2）古今异义词：①虽有嘉肴(古义：即使。今义：虽然。)②弗食，不知其旨也(古义：味美。今义：意义，用意，目的。)③教然后知困(古义：困惑。今义：困难。)一词多义：①学：学学半：教 学学半：向别人学习②其：其此之谓乎：表推 |
