22 《礼记》二则教学目标知识与技能1.理解课文内容，积累重要文言词语。2.理解“教学相长”和“大同社会”。过程与法要求学生在反复的诵读中，读出韵味，读懂文意，当堂成诵。情感、态度与价值观1.明白互相促进的道理，认识到实践的重要性。2.了解先贤圣哲关人类社会的伟大构想，感受古人大胆追求理想的精神和智慧。学习1.积累文言词语，熟读成诵。2.分析文章的思路，品味类比说理的表达效果。学习难点把握文章主要观点，体会其中蕴含的道理。学法指导朗读法，点拨法，探讨交流法。《虽有嘉肴》教学过程教学环节教 学 内 容环节一新课导入“四书五经”是国学之瑰宝，是智慧之源泉。“四书五经”分别是哪几部典籍？“四书”——《大学》《中庸》《论语》《子》，“五经”——《易》《尚书》《诗经》《礼记》《春秋》。? 半部《论语》治天下，一帧《礼记》誉千秋。或同学们对《礼记》不甚了解，但《礼记》中的名言却在我们的耳畔回响：“不琢，不成器；人不学，不知义”告诉我们要勤钻研；“凡事预则立，不预则废”启迪我们要做好规划，；“苟利国家，不求富贵”教育我们要有为国为民的情怀……可见，《礼记》影响之深广。今天，就让我们走进《礼记》，领悟为学之道。? 环节二自主学习环节二自主学习一、助学资讯1.作品简介《礼记》，又名《小戴礼记》，战国至秦汉间儒家论著的汇编，相传为西汉经学家戴圣编纂的。汉代把孔子定的典籍称为“经”，弟子对“经”的解说是“传”或“记”，《礼记》因此得名，即对“礼”的解释。东汉末年，著名学者玄为《小戴礼记》作了出色的注解，后来这个本子便盛行不衰，并由解说经文的著作逐渐成为经典，到代被列为“九经”之一，到宋代被列为“十三经”之中，为士者必读之书。《礼记》和《礼》《仪礼》合称“三礼”。《礼记》的内容主要是记载和论述先秦的汉民族礼制、礼仪，解释仪礼，记录孔子和弟子的回答，记述修身做人的准则。全书用记叙文形式写成，一些篇章具有相当高的文学价值。有的用短小生动的故事表明某一道理，有的气势磅礴、结构谨严，有的言简意赅、意味隽永，有的擅长心理描写和刻画，书中还收有大量富有哲理的格言、警句，精辟而深刻。2.背景链接《虽有嘉肴》节选自《礼记·学记》。《学记》是《礼记》中的一篇，是中国教育史上，也是世界教育史上第一部教育学的论著。文字言简意赅，喻辞生动，系统而全面地阐明了教育的目的及作用，教育和教学的制度、原则和法，教师的地位和作用，教育过程中的师生关系以及同学之间的关系。课文主要是谈关“教学相长”的道理的。二、字 |
