22.礼记二则 虽有嘉肴 导学案教学目标1、知识和技能目标 读通课文；积累有关《礼记》的文学识；学会积累文言用词语，理解文意2、过程和法目标 结合注释，运用工具书，疏通文句，3、情感、态度和价值观目标 理解并体会本文论述的道理。学习:结合书下注解及工具书，疏通文意学习难点：理解并体会本文论述的道理。学法指导：诵读法、讨论法 与点拨法相结合 学习过程：一、课前预习导学1、了解《礼记 》及相关文学识， 写在下面（措：查阅资料）2、给加点字注音 嘉肴 （ ） 弗食（ ） 自强（ ） 教学相长（ ）（ ） 兑命（ ）学学半（ ）3、熟读课文，查找资料，确定 重 要实虚 词的意思（ 见书上）。感知大意，试着准确译出下列句子 （1）教学相长（2）“学学 半。”其此之谓乎！4、熟读课文，争取成诵二、学习研讨(一)导入（二 ）预习质疑与（三）学习与研讨一）朗读或背诵课文，读准节奏。二）疏通文意1、结合书下注解及工具书自主翻译课文，划出解释不明白的句子。2、小组合作解决疑难3、提问并点拨4、熟译练习并小组竞赛三）探究：（1）本文给我们讲了怎样的道理？从学习的角度，“教学相长”可以给我们怎样的启示？试结合学习经验，谈谈你的看法。（2）本文说理逻辑严密，条理分明。想一想：文章是怎样论证“教 学相长”的？三、当堂巩固词语归纳并释义一）、通假字《兑命》曰 学学半 二）、古今异义1、不能知 其旨也2、教学相长也三）、词类活用不知其善也解释加粗的字并翻译句 子虽有至道，弗学，不知其善也。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也 《兑命》曰“学学半”，其此之谓也 小结：1、学生小结： 2、教师小结： 四、必做：整理语文笔记选做：《培养》 |
