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虽有嘉肴导学案(教师版)

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制度、教育内容、教学原则、教学法以至师生关系、教师问题等面,都做了比较系统而精辟的概括和理论的阐述。比如节选的这篇课文所提出的“教学相长”,从现代教育学的观点上看仍然具有很大价值,值得重视。相传为西汉戴圣编撰。汉代把孔子定的典籍称为“经”,他的弟子对“经”的解说是“传”或“记”,《礼记》因此而得名,即对“礼”的解释。《礼记》全书用记叙文的形式写成,一些篇章具有相当高的文学价值。有的用短小的生动故事表明某一道理,有的气势磅礴、结构谨严,有的言简意赅、意味隽永,有的擅长心理描写和刻画,书中还收有大量富有哲理的格言、警句,精辟而深刻。【题目】课文节选的部分,先以“嘉肴”与“至道”作类比,指出学习的重要性:做好了一桌美味的菜肴,如果只是看着,不亲自去尝尝,永远不知道滋味如;同样,有再好的道理,如果不去学习,永远也不知道它的好处。所以取题为“虽有嘉肴”。【自主学习】一.熟读课文,读准生字,理解词义,翻译课文,初步了解课文内容。1.读课文2遍并注意停顿,读出语气。虽有/嘉肴,弗食,不知/其旨也;虽有/至道,弗学,不知/其善也。是故/学/然后知不足,教/然后知困。知不足,然后/能自反也;知困,然后/能自强也。故曰:教学/相长也。《兑命》曰:“学/学半。”其/此之谓乎?2.借助注解和工具书,认读课文中的生字、生词。①.字词注音:  嘉肴( yáo ) 弗食( fú ) 旨( zhǐ ) 自强( qiǎng ) 教学相长(zh?ng) 兑( yuè )命  学( xiào )学半②.合作探究,解释下面词语的意思:虽有嘉肴:即使有美味的菜。虽,即使。

 

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