20 虽有嘉肴【预习导学】（自习15分钟）预习务：资料准备：了解《礼记》的有关知识。自主积累：将文言词汇摘抄至摘抄本上并加以记忆。自我感悟 ：理解文中所蕴含的道理。 联系实际，用正确的学习法指导自己的学习。预习步骤：第一步：初读文本，读顺读畅，认准字形，读准字音，大声诵读把握节奏。第二步：再读文本，体会情感：边读 边结合资料助读、自己预习的成果以及平时的积累试着疏通 文意，积累文中出现的“一词多义、古今异义、通假字、词类活用”等文言词汇并尝试理解文章的内容。要了解文言文的见句式，掌握文言句子的翻译原则。【探究导学】学习目标1、了解有关《 礼记》的文学 识，积累见的文言词汇“兑、虽、旨、困”等。熟读并背诵课文。2、通过合作探究，准确翻译文句，理解课文内容及文中所蕴含的道理。3、激情参与，阳光展示。用正确的学习法指导自己的学习。【资料助读】《礼记》，又名《小戴礼记》，儒家经典著作之一，是秦汉以前各种礼仪著作的选集。相传为西汉戴圣编撰。汉代把孔子定的典籍称为“经”，他的弟子对“经”的解说是“传”或“记”，《礼记》因此而得名，即对“礼”的解释。《礼记》全书用记叙文的形式写成，一些篇章具有相当高的文学价值。有的用短小的生动故事表明某一道理，有的气势磅礴、结构谨严，有的言简意赅、意味隽永，有的擅长心理描写和刻画，书中还收有大量富有哲理的格言、警句，精辟而深刻。【预习检 测】（课件展示）【整体感知】 2.反复朗读课 文。要求：读准字音，读出语气，节奏鲜明。3.借助注释和工具书等理解难懂的词语，不懂的 地做上记号。【自研自探导学】一1、通假字 《兑命》曰2、古今异义 A、虽有至道B、不能知其旨也C、教然后知困D、教学相长也3、词类活用A、不知其旨也B、不知其善也4、一词多义 学 学学半 学学半其 其此之谓乎 不知其旨也5、文言句式 其此之谓乎？二、.这篇短文告诉了我们一个什么样的道理？三、本文说理逻辑严密，条理分明。想一想：文章开头作者为什么要从“虽有嘉肴”写起？拓展延伸： .结合自身的学习经验，请谈谈“教学相长”的道理给了你怎样的启示？【当堂】（课件展示）【日清】 一、解释下列句中加点的词。 （1）虽有嘉肴 虽： 嘉： 肴： （2）弗食，不知其旨也 食： 旨： （3）虽有至道，弗学，不知其善也 至道： 善： （4）是故学然后知不足，都然后知困 是故： 困： （5）知不足，然后能自反也；知困，然后能自 |
