虽有嘉肴知识点梳理一、注音嘉肴（yáo ）自强（ qiǎng ） 兑命（yuè ） 学学半（xiào ）二、划分节奏虽有/嘉肴，弗食，不知/其旨也；虽有/至道，弗学，不知/其善也。是故/学/然后知不足，教/然后知困。知不足，然后/能自反也；知困，然后/能自强也。故曰：教学/相长也。《兑命》曰：“学/学半。”其/此之谓乎？三、翻译1、虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；即使有美味的肉食，不去品尝，就不知道它的味道鲜美;2、虽有至道，弗学，不知其善也。即使有最好的道理，不去学习，也不知道它的好处。3、是故学然后知不足，教然后知困。所以，学习之后才知道自己的不足，教人之后才知道自己也有不懂得地。4、知不足，然后能自反也；知道了自己的不足，然后就能自我反省。5、知困，然后能自强也。知道了自己不懂的地，然后才能勉励自己。6、故曰：教学相长也。所以说“教”和“学”是相互促进的。7、《兑命》曰：“学学半。” 其此之谓乎？《兑命》说：“教人是学习的一半。”大概说的就是这个道理吧。四、字词解释：【虽】即使。 【嘉】好、美。 【肴】用鱼、肉做的菜。 【食】吃。 【旨】甘美。 【至道】最好的道理。 【善】好处。 【是故】所以。 【困】不通，理解不了。 【反】反省。【自强(qiǎng)】自我勉励。 【长】促进 推测语气。 【学(xiào)学半】教学 1、通假字《兑命》曰 兑，通“说”，指的是商时的贤相傅说。2、古今异义A、虽有至道 古义：即使。今义：虽然B、不能知其旨也 古义：甘美。 今义：意义C、教然后知困 古义：不通，理解不了。今义：困难D、教学相长也 古义：促进。今义：增长3、词类活用A、不知其旨也 名词作形容词，甘美。B、不知其善也 形容词作名词，好，好处4、一词多义学学半 音xiào，教学学半 向别人学习其此之谓乎 表推测。大概，恐怕不知其旨也 它的五、简答题：1、本文的中心思想是什么？文章运用“类比手法”引出要阐述的观点，讲述了“教学相长”的道理。即教人和学习是相互促进，相辅相成的。告诉我们实践出真知的道理。2、 本文主要论述了什么道理？答：讲述了教学相长的道理。-教和学是相互促进的，二者相辅相成。人学习之后就会知道不足，知道了不足之处，才能反省自己，自己；教人之后才能知道自己有理解不了的地，这样才会自我勉励，不断。教和学是相互促进，相辅相成的。3、作者是怎么论述的？（论证思路）答：以类比论证的法，文章首先以“嘉肴，弗食，不知其旨”引出“至道，弗学，不知其善”的道理，强调要学习，要实践。然后说到教和学中存在的“不足”和“困”等问题，进而 |
