《礼记二则》之《虽有嘉肴》考知识盘点 1.资料链接 （1）《礼记》《礼记》，亦称《小戴礼》或《小戴礼记》，是十三经之一，与《礼》《仪礼》全称为“三礼”，儒家经典著作之一，相传为西汉戴圣编纂。《礼记》中国古代一部重要的典章制度书籍，又是一部重要的仁义道德教科书。是孔子以后战国至秦汉之间儒家的作品，全书保存了先秦时代的重要史料。《礼记》按照所述内容分为四类：记礼节条文；阐述礼的意义；解释《仪礼》之专篇；专记某项制度和政令。《礼记》全书用记叙文的形式写成，一些篇章具有相当高的文学价值。有的用短小的生动故事表明某一道理，有的气势磅礴、结构谨严，有的言简意赅、意味隽永，有的擅长心理描写和刻画，书中还收有大量富有哲理的格言、警句，精辟而深刻。（2）背景材料《虽有嘉肴》节选自《学记》。《学记》是《礼记》中的一篇，是中国教育史上，也是世界教育史上第一部教育学的专著。文字言简意赅，喻辞生动，系统而全面地阐明了教育的目的及作用，教育和教学的制度、原则和法，教育过程中的师生关系以及同学之间的关系。2.文章中心概括《虽有嘉肴》论述了的关系问题，说明了教和学是相辅相成的，是互相促进的道理。3.写作特点（1）运用类比手法。文章开头运用类比手法，以“即使有美味佳肴，不去品尝，就不知道它的味道鲜美”类比“即使有最好的道理，不去学习，就不知道它的益处”。 （2）逻辑严密，有条有理。文中开头先讲学习的重要性，接着讲到的关系，最后提出教学相长的结论，逻辑严密，有条有理。4.文言文知识和理解运用（1）通假字《兑（yuè）命》曰 “兑”通“说”，指的是商时的贤相傅说（2）古今异义①虽有嘉肴古义：即使 今义：虽然②不知其旨也古义：味美 今义：主旨③教然后知困古义：困惑 今义：穷苦，艰难④然后能自强也古义：竭力，尽力 今义：健壮的，有力的⑤教学相长也古义：促进， 今义：增长（3）一词多义①学：学学半（动词，教导）学学半（动词，学习）②其：不知其旨也（代词，它的） 其此之谓乎（副词，表示推测） （4）词类活用①名词作形容词不知其旨也旨：原意为甘美，文中指甘美的①形容词作名词不知其善也善：原意为好的，文中指好处（5）重要句子翻译①虽有嘉肴，弗食，不知其旨也。虽有至道，弗学，不知其善也。译文：即使有美味佳肴，不去品尝，就不知道它的味道鲜美；即使有最好的道理，不去学习，就不知道它的好处。②是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。译文：所以通过学习才能知道自己的不足，通过教人才能感到（有些知识）理解不了。知道自己的不足，这样以后才能反省自己；感到不了解，这 |
